《关注生活垃圾》教案.doc

四年级综合实践活动关注生活垃圾一、教学分析(一)教材分析:“突出学生主体地位,引导学生主动发展”是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力,这样才能真正体现综合实践活动的课程性质:“尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴近学生生活,生活是教学的源泉,也是学生认识世界的重要途径,从生活实际出发,注重学生的亲身实践体验,确立主题《关注生活垃圾》。(二)学情分析四年级学生,阅历尚浅,他们对生活垃圾之多认识不够,垃圾分类回收更是知之甚少,想将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十分困难的事情。所以,在活动中,我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁,使学生在头脑中形成概念,并展开具体行动。二、教学目标:知识与技能目标:围绕“关注生活垃圾”这一主题活动,学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式,在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式,培养学生综合运用各科知识,收集、处理信息的能力,逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为****惯。过程与方法目标:通过小组分工合作,促进学生分工协作、团结进取的合作意识,养成合作品质,融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中,逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法,培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。情感态度与价值观目标:了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害,培养学生爱护环境卫生的****惯。通过《关注生活中垃圾》实践的活动,让学生懂得保护环境的重要性,知道每个同学都应当保护周围环境卫生。本课重难点:重点:1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害,培养学生爱护环境卫生的****惯。2、认识垃圾会对环境产生污染,了解人们对垃圾处理的一般方法,进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。难点:通过参观、访问、探究等多种活动方式,培养学生综合运用各科知识,收集、处理信息的能力,逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为****惯。三、教学策略建议教法建议:直观法:运用多媒体和实物将内容形成图文并貌,视听合一的说教形式,使教学通俗易懂。学法建议:自主探究与小组合作相结合。四、教学资源与环境建议:本课教学资源建议:教具准备:多媒体课件。学具准备:家庭生活垃圾调查表等。本课环境准备建议:教室五、教学评价建议:评价标准:引导学生制作生活垃圾调查表,从垃圾调查的研究及垃圾处理的办法等进行评价。评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学****过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学课时建议建议:三课时七、教学过程第一课时生活垃圾小调查一、***导入1、播放地球优美的风景图片。师配乐描述:我们生活在这美丽的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美!小鸟在歌唱,花儿在微笑,小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己,不顾对地球妈妈的保护,导致出现了这样的画面。2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述:看到街道上,小区里垃级成堆,校园里纸片飞扬,工厂前浓烟滚滚,这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛!人类只有一个地球