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幼儿园教育工作总结幼儿具有天生的好奇心与创造力,他们对周围世界充满着惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,希望能够得到回答,甚至打破沙锅问到底,这都表现出他们渴望认识周围世界和学****新知识的需要。把幼儿的兴趣、爰好、需要与教育目标相结合,在不断的有趣的活动中,幼儿的学****兴趣浓了,积极性高了,活动逐渐变得更轻松了。欢迎来到文学范,下面是小编精心为您提供的资料,请参考C如果喜欢,请继续关注我们。幼儿园教育工作总结:让孩子的学****轻松起来如果老师在这时能及时而适当的启发引导,十分有助于培养幼儿创新能力。创新能力能够激发幼儿的良好学****兴趣, 良好的学****兴趣能够让他们愉快主动的学****游戏、活动。然而传统的教学方法多半是老师讲、孩子听,老师教、孩子做,老师以大纲为中心、孩子以老师为中心,孩子学得很被动,孩子的想法不能得以实现,导致好多孩子学****兴趣缺乏,只是被动的跟着老师学与做。如何让孩子学得更轻松呢?在认真学****新〈〈大纲》精神后,在新精神指导下,用心于教育教学活动,根据〈〈大纲》精神,结合实际教学经验,探索并积累了一些让孩子轻松学的经验,收到了很好的效果。一、顺应幼儿爱玩的天性学启于思,源于疑”,幼儿只有对事物产生质疑,提出问题,才会去探索,去尝试,去寻求解决问题的方法。作为老师在教授幼儿书本知识的同时,还要多为幼儿提供各种学****实践的机会,寓教于乐,激发幼儿的想象力和探索能力。兴趣是学****的内在动力,是激发幼儿学****的有效形式之一。幼儿对很多事物都处于陌生状态,对身边的一切十分关心,白然界千奇百怪的现象吸引着幼儿,小到日常生活中的一朵花、一滴水,大到白然界里的各种科学现象,都是幼儿感兴趣的内容。为便于他们对所关心事物的认知了解,我利用幼儿喜玩的天性,在玩的过程中鼓励幼儿积极思维,做到在学中玩,在玩中受教育。春天,万物复苏,我和孩子们一起在院子里玩 找春天”的游戏;夏天,雨过天晴,我和孩子们在积水处玩 照镜子”的游戏;秋天,金黄色的树叶满天飞舞,我和孩子们一起拾落叶,玩夭女散花”的游戏;冬天,我和孩子们扮雪花,大风与小风---迎春花前欢呼雀跃,在积水边手舞足蹈,在满天飞舞的落叶中叫喊奔跑,在操场上追逐嬉戏---我也仿佛年轻了许多。通过这些游戏,使孩子们在玩中学到了知识,在学****的过程中感受到了乐趣,从中获得了精神上的愉悦和满足,对学****的兴趣得到了空前的激发。二、了解幼儿求知的兴趣了解是教育的前提。老师要对每个孩子有所了解,针对孩子的喜爱,营造一种孩子乐于接受的宽松环境,让幼儿在宽松愉悦的氛围中敢于表达白己心中的想法。这样有利于幼儿兴趣的发挥,也有利于老师因人施教。要采取积极引导的态度,让孩子敢于也乐于接近老师,和老师主动交流,如孩子在遇到困难时,应送给孩子们一个鼓励的眼神和激励的话语促进孩子去克服困难,让他们感受到老师的支持与鼓励,不断增强白信心和表现力。要注重从细节、从日常生活的点滴中培养幼儿善于学****乐于学****的兴趣。在一次偶然音乐教学活动中,我观察到孩子们对乐器发出不同声音很感兴趣,稍有空闲,就跑到音乐区去敲打。这激起了我的灵感,我想:为何不利用幼儿对乐器的喜爱进行数学教学呢汗是,我利用活动时间和孩子们一起创编游戏听听响几声”、什么乐器响五声”、我来当老师”、我来敲,你来拍”等。幼儿对这种游戏式的学****非常感兴趣,每当玩 我来当老师”的游戏时,幼儿情绪最为高涨。这样,幼儿在宽松的气氛中不知不觉地就学到了音乐知识和计算知识,同时也培养了注意力、听力和白控能力。三、满足幼儿的心理需求幼儿的白尊心十分强烈,白我表现欲很强,尤其喜欢听老师和家长表扬的话,听老师的话有时胜过听父母的话,而且对听故事也情有独钟,于是我就把两者结合在一起,利用讲故事的形式对孩子进行夸讲和表扬。日常活动中对所发现幼儿普遍存在的问题时, 我就用故事的形式讲给他们听,并告诉他们,老师相信大家一定能做好。于是,孩子们便在老师的启发下,改掉了一些不良****惯。所讲故事可以从学校图书角里的图书中选择题材,但多数是结合我平时对孩子了解中日常积累的素材。有时我直接表扬某人某事,有时先讲故事内容,再请小朋友猜故事表扬的是谁。当我讲到孩子们的问题时,有的会低下头,有的会偷着乐,有的会睁大眼睛听,有的则坐得直直的每当讲完时,孩子们都很兴奋,争相举手说: 老师,再讲讲我的故事吧!”通过这种以故事的形式教育表扬孩子,收到了意想不到的效果。就这样,我把幼儿的兴趣、爱好、需要与教育目标相结合,在不断的有趣的活动中,幼儿的学****兴趣浓了,积极性高了,活动逐渐变得更轻松了。欢迎来到文学范,下面是小编精心为您提供的〈〈幼儿园上学期班务工作总结》资料,请参考。如果喜欢,请继续关注我们。幼儿园上学期班务工作总结不经意中,本学期也接近了尾声,在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、家长的紧密配合下,我坚持以幼儿服