教师职业道德规范.ppt

第四章教师职业道德规范oooooo第一节教师职业道德的基本规范为什么要重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》?些有愽于教师职业道德的不正之风问题一是忽视自我修养的提高。有的教师只注重提高学历,只满足于教学设计、语言表达、教学手段的运用,不注重以良好的师德熏陶学生,把教书育人的本职工作降最低层面,变成了典型的“教匠”;有的教师从走上工作岗位就一直照本宣科,一本教案用到老,不注重进修专业知识和提高业务水平,教学水平长期低下;有的教师只重视职称的提高,不重视人格道德的提高,忽视道德修养在教书育人中的重要作用;甚至有的教师只图安逸,不思进取,以文凭、职称掩盖自己道德水平的低下些有悖于教师职业道德的不正之风问题二是不尊重学生人格的现象普遍存在有的教师对学生不是报以满腔热情,在班级管理和教学理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱,做耐心细致的思想工作,而是给予心理压力、呵斥和责骂有的教师还对学生进行挖苦、讽刺,甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象,不利于学生的身心健康成长,还失去了学生对教师的尊重,导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外,根本无法把学生的心拴在课堂上。些有悖于教师职业道德的不正之风问题三是变相体罗和体罚时有发生。有些教师因为学生表现不好,而对学生动辄罚作业罚劳动、罚站,午餐时不让吃饭,到放学时间不让学生回家,以致一些本来行之有效的教育手段,如劳动、作业等失去了它本身应有的教育功能,成为惩罚学生的手段,可谓得不偿失。极少数教师素质低下,不注重师德修养,甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和《未成年人保护法》,给学生的身心留下创伤。些有悖于教师职业道德的不正之风问题四是“乱收”、“乱拿”的现象还一定程度地存在。有的教师在物质享受诱惑下,采取各种方式向家长学生伸手。一些教师不在课堂上下功夫,提高课堂教学效益而是用“补课”、开展“课外活动”等形式做“挡箭牌”,收取学生费用,拒不执行中央关于减轻中小学生过重负担的规定。极少数教师不仅收受学生财物,甚至明确地向家长开口要钱、要物,家长迫于压力,不得不拿。这些行为在社会上造成极其恶劣的影响。为什么要重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》?1、是贯彻落实中央8号文件和胡***总书记8·31”讲话精神的重要举措。2、对于弘扬伟大的抗震救灾精神和人民教师高尚师德,具有十分重要的意义3、也是动员社会各方面积极参与师德建烧的有效措施。⊙如何全面准确地理解《规范》?1、《规范》的基本内容继承了优秀师德传统,增加了新形势下经济、社会和教育发展对教师的道德品质和职业行为要求。2、《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。3、《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职。行为中存在的共性问题和突出问题提出的。、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业态存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对玉作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发。不分数作为评价学生的唯一标准。