基于新课程标准的初中体育教学设计.doc

基于新课程标准的初中体育教学设计.doc基于新课程标准的初中体育教学设计摘要:新的课程改革要求各级学校要将体育课的教学放在重要的位置,这为体育课的健康发展带来了机遇。作为体育工作者,应该在专业素质上提高自身的素养,并且结合实际,在平时的教学方法以及改革目标上着手,积极探讨新的体育课教学模式。关键词:素质教育;中学体育;教学设计中图分类号::A文章编号:1001-828X(2016)010-000-01新课程理念对于体育课程的提出,可以将体育课与健康课的设计有机的结合在一起,突出两者在教学中的重要性和实用性。体育老师在教学过程中,应该多多考虑学生的差异性,因材施教,引导学生独立发展, 这是体育课“健康第一”的具体表现。而且每节体育课老师应该积极的引导学生参与到其中来,在每个教学环节都能够使学生有收获,引导他们到达各项教学目标。一、独具匠心的开始部分这部分在实际的教学环节中显得尤为重要,俗话说,良好的开端是成功的一半,体育老师在教学之前,应该将相关的计划设计周全,考虑周到,以便应对不同的教学情形,使得课堂教学独具特色。在刚开始上课的时候,学生们的注意力往往没有放在学****上,容易东张西望,做小动作。在这个时候,教师应该采用有效的措施,将学生们的注意力吸引到课堂上来,宣布本次课程的任务以及具体的要求,充分调动学生对学****的兴趣,而且可以想一些方法提高课堂的学****氛围,比如说做一些小游戏,使学生在学****的同时能够感受到课堂学****的乐趣,使学生能够更好的将注意力投入到学****中去。,具有创造性对于体育课的准备,教师要有比较新奇的想法,比较有创造性的教学活动内容,这也是体育课比较有特色的一个重要标志。如果只是像以前一样都是千篇一律的教学方式,难免会让学生对体育课的学****产生厌烦的情绪,甚至会对体育课的学****失去兴趣,造成体育课教学的困难。,讲求科学性教学活动内容的安排,不论是怎样的,都应该采取科学有效的措施,学生在上课前的运动量只能是先小后大,活动范围由身体的局部再到全身,运动速度只能是从慢到快。,有鲜明的针对性课前的贮备活动要尽量非富多彩,在选择具体的活动项目时,要首先考虑学生的年龄以及性别等特点,这些都对教师来说是十分必要的,教师可以根据实际的具体内容,针对不同的学生采取不同的活动内容,以此来活跃课堂教学氛围,能够让学生们提高对学****的兴趣,锻炼他们的体育能力。二、多样化的基本部分这是体育课的一个重要组成部分。它的主要任务就是让学生在课堂学****中掌握一定的体育技巧以及专业知识,并且可以锻炼学生的性格,让他们养成勇敢、顽强的、有集体主义精神的性格。在当前的教学改革形势下,这部分内容显得非常重要。因而在这些内容的教学安排上应该着重注意以下几点。,主要是依靠体力来完成教学任务,需要身体经常性的活动。因而,体育课的相关项目的安排应该是要充分考虑到人体各部分的刺激,特别是要注意对身体上下肢的锻炼,要将动力性的体育项目与静力性的体育项目结合在一起,避免学生因长时间进行某一项运动而造成身体某个部位的伤害。教师在安排相关项目时,如果安排合理,会让学生在学****时有一种轻松的感觉,同时对于学生的学****效果也有极大的提高。,体育课也要体现出多练的原则,一般花在这上面的时间在 20到25分钟左右,体育课的最大特