五年级上册信息技术教导案.doc

教学内容:课型:教学目标:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:教学重点:教学难点经典链接:教学课时:教学过程:板书设计:教学后记:【教学目标】:1、知识与技能:2、过程与方法:3、情感态度与价值观:【教学重点】:【教学难点】:【经典链接】:【教学课时】:【教学过程】:【板书设计】:【上机操作】:【教学后记】:主题一有趣的信息世界任务一感知丰富的信息现象【教学目标】:知识与技能:了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象,并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。过程与方法:通过对生活中的各种信息现象的分析,了解各种信息现象的存在及其特征。情感、态度价值观:通过感受信息的各种特性,进一步认识信息对于生活和学****的作用。行为与创新:能积极利用信息的特性,帮助我们学****生活。【教学重点】:理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。【教学难点】:了解信息羡余、信息不对称现象。【教学准备】:多媒体教室(电脑、投影、屏幕)课件。【经典链接】:多读古诗文,获取有用的信息,学以致用。【教学课时】:1课时【教学过程】:(一)导入新课:同学们在小学三年级的时候,已经学过信息的概念,谁还记得信息是什么吗?(信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容)。(二)讲授新知识:信息链接现象:内容与内容之间有一定的联系或影响。信息衰减现象:信息传递过程中,会在数量或强度上产生一定的损耗。信息失真现象:在信息传递过程中,有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。信息羡余现象:在信息传递过程中,为了使对方接到明确的信息,人们往往会重复或累加一些关键内容。信息不对称:在信息活动过程中的双方,一方掌握的信息数量较多、质量较高,而另一方则相反。信息超载现象:当一个人收到的信息流量太大、太乱时,就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。【板书设计】:任务一感知丰富的信息现象复****信息的概念感知生活中丰富的信息现象知道常见的信息现象的具体内容了解常见的信息现象在生活中的应用【练****巩固】:你身边有信息超载现象吗?它对人们的信息活动有什么影响?举几个例子和大家一起讨论。【教学反思】:主题一有趣的信息世界任务二探究有趣的信息原理【教学目标】:1、知识与技能:(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生;(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。2、过程与方法:让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。3、情感态度与价值观:让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学****的重要性。【教学重点】:让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。【教学难点】:(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程;(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学****的重要性。【经典链接】:探究古诗文中的信息。【教学课时】:1课时【教学过程】:(一)导入同学们,上一节果我们已经学****了信息现象,为什么会产生各种各样的信息现象呢?今天我们一起探究学****信息原理。(二)新课1、影响信息传递效率和质量的主要因素;2、信息原理——信息在获取、传递、处理过程中,发生了传递、反馈、再生,称之为信息原理;3、信息传递或获取的目的不同;4、了解信息传递的各种形态;5、了解信息反馈的过程;6、了解信息再生的过程;7、阅读案例分析,从中获得启发。【板书设计】:主题一任务二探究有趣的信息原理知道影响信息传递效率和质量的主要因素知道什么是信息反馈,信息反馈的内容知道什么是信息再生,信息再生的过程【上机操作】:联系实际,谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。【教学后记】:主题一有趣的信息世界任务三开展有效的信息活动【教学目标】:1、知识与技能:(1)让学生学会用多种方法获取信息;(2)让学生学会引用信息的规范操作。2、过程与方法:让学生能够判断信息的真实性和可靠性。3、情感态度与价值观:让学生感受信息甄别的重要性。【教学重点】:让学生学会用多种方法获取信息。【教学难点】:让学生能够判断信息的真实性和可靠性。【经典链接】:用不同的方法获取古诗文中的信息。【教学课时】:1课时【教学过程】:(一)导入人们在从事信息活动的过程中,如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理,就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步,如何有效地获取信息呢?下面我们一起来体验一些信息活动,从中获取答案。(二)新课1、在获取信息时,我们首先要确定自己的目标,就是想要什么信息就查什么信息,确定目标后,就用不同的方法获取信息;2、学会从多种途径获取信息:亲自观察、调查、采访、讨论或进行科学实验,也是获取信息的重要方法;3、能够判断信息的真实性、权威性;4、树立甄别信息的意识,学会引用信息的规范(引用别人的信息时,应标明信息出处)。【板书设计】:主题一任务三开展有效的信息活动学会从多种途径获取信