《小溪流的歌》 之二.doc

《小溪流的歌》之二_四年级语文教案_范文先生网《小溪流的歌》教学设计之二佚名第一课时教学目标: 1、能按要求预****课文。 2、学会本课6个生字,理解10个词语的意思。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:能按要求预****课文教学难点:感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程: 一、揭题读题。说说你想知道什么? 二、按要求预****课文三、检查自学 1、生字词(重点:耍、愁、桩、挠卵石拐弯) 2、质疑问难四、自读课文,初知大意 1、这篇课文主要讲谁,讲他做了些什么? 2、用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。小溪流在( )地奔流。小溪流一边( )一边( )。小溪流在( )奔流( )。小溪流就这样( )地奔流、奔流。(体会小溪流永不停步的精神) 3、讨论课后题1。五、朗读全文六、作业作业1—3题第二课时教学目标: 1、能用“不断”、“欢快”造句。 2、了解第2自然段先总后分的写法。熟读这一段中的几个拟人句。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:能有感情地朗读课文教学难点:感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程: 一、复****检查 1、齐读课文(对话分角色朗读)。 2、填空: ( )的小溪( )的卵石( )的嗓子( )的样子( )的山谷( )的海洋 3、交代任务:有感情地朗读课文二、学****第一自然段 1、自读:小溪流的心情怎样?给你的感觉如何? 2、朗读指导:朗读的声音应该怎样?速度怎样? 3、练读、评议。三、学****第二自然段 1、导读小溪流怎样玩耍的句子。读着读着,给你什么样的感觉?(调皮活泼)你觉得现在的小溪流就像什么?你喜欢哪些词句? 2、填空: 他( )岸边的卵石,( )地上的小草,让漂浮着的小树叶打( ),一会儿( )那些追赶他的小蝌蚪。所填的词语应该怎样读? 3、这一段是什么结构?(先总后分) 4、感情朗读。四、学****第三自然段 1、导读:小溪流是怎样冲过巨石的?读出它的勇敢劲儿。 2、难句理解:他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断回响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。(小组讨论) 3、朗读指导。五、学****第二大段。 1、分角色朗读课文。体会各角色当时的心情。 2、指导朗读:第一句两个分句中的第二个“到前面去”语调要变高。后一句中的“为什么呀?”要读出反问的语气。“我不能停留要读出坚定的语气。 3、明确枯树桩已失去了生命的力量,生活没有意义。而小溪流为什么停不下来呢?(为人民做好事) 讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事? 六、学****第三段明确小溪流汇合成了大河,它就更有力量,可以为人们做更多的事了。小结:小溪流这种自强不息,永不停留的精神真使人感动。七、.总结学了课文,你认为应该向小溪流学些什么? 板书设计: 10、小溪流的歌一、快活、玩耍、冲了过去二、我不能停留——推动水磨勇往直前、自强不息三、汇成大河《小溪流的歌》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处! 独坐敬亭山教学设计(一) 教学目标: 1、学****生字词语。 2、会有感情的朗读古诗,背诵古诗,默写《独坐敬亭山》。 3、会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点: 重点品味诗句,背诵古诗,积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接: 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味,孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。一、导入师:同学们知道李白吗?(知道)那你能给我们来介绍一下李白吗?(字太白,号青莲居士,是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放,想象丰富,音律和谐多变。开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。) 师:李白的诗我们已经学过不少了,谁来背一首?根据学生的背诵相机点拨。《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人。《静夜思》——乡愁满怀的李白。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友谊的李白二、学****生字词 1、同学们都预****的很认真,看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识,就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。 2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊?打乱顺序读。 3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里?(江南,安徽) 强调“两不厌”------注释中如何解释“厌”,那么不厌是什么意思?“两不厌”又怎样解释? 强调“孤云”------孤云是多少白云?只有一朵。白云的伙伴呢?早就走了,这是最后一朵,也将要“独去闲”了。悠闲自