《绿色的卫兵》第二课时 之一.doc

《绿色的卫兵》第二课时之一_二年级语文教案_范文先生网《绿色的卫兵》第二课时教学设计之一浙江省江山实验小学(324100)毛丽燕教学目标 1、学****课文,认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声,给城市的人们带来整洁与安宁。 2、结合实际说一说、做一做,增强孩子们的环保意识。教学准备 1、老师: 2、学生:a、搜集环保方面的标语、口号。 b、制作空白书签。教学过程一、故事引入课文 1、先请大家听一个真实的故事。在3800多年前,有个名叫楼兰的国家。(介绍楼兰的美景),可是后来她却成了这样一幅场景。(.课件出示楼兰遗址图片)没有湖,没有水,没有人烟,只有望不到边的泥土、沙丘,渐渐被人们忘了。 2、这是为什么呢?(简介原因——乱砍树木等) 二、整体感知课文 1、大树是怎样保卫城市的呢?(看课文录像) 2、小小组解决课文中不理解的词语、句子。 3、汇报:说说学懂了什么,还有什么不懂。(随机解决难懂词句) 二、分层理解课文绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。☆绿色的卫兵挽起手臂,筑成一道长城,高喊着:“狂风不能进!黄沙不能进!”(.课件出示) 1、从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。 2、(.课件出示图片)理解“挽起手臂、长城”。 3、挽起手臂,当一当卫兵。 4、从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。(开始是来势汹汹,结果是城市美丽又干净。) 板书:美丽又干净☆绿色的卫兵摇动满身的叶片,连成一道屏障:“烟雾不能进!噪声不能进!”(.课件出示) 1、从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。 2、(.课件出示图片),理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。 3、齐读—>男女赛读 4、从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。(开始是又吵又脏,结果是城市明朗又宁静。) 板书:明朗又宁静☆“在美丽的原野上,站着一排排绿色的卫兵,给城市带来整洁,带来安宁。”(.课件出示) 1、从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。 2、哪两个词最能突出他的作用。(整洁、安宁) 3、指名学生板书这两个词。其他认真写一写。 1、说一说,为什么称树木为“绿色的卫兵”。 2、出示“沙尘暴”,“涨洪水”图景,认识当今环境恶化的现状。 3、我校是省“绿色学校”,你们有哪些实际行动? △爱护花草树木,保持校园洁净。△讲文明,有“绿色”的行为举止。“环保小宣传员”,向身边的人宣传环保的知识及意义。 1、续做书签,写上环保标语。 2、赠送书签。(互赠或赠给老师,说出设计意图) 3、书签展示,介绍设计意图。板书: 24、绿色的卫兵城市美丽又干净明朗又宁静(整洁) (安宁)《绿色的卫兵》第二课时教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!营造空间    自主学****人教版五年制第二册《爱吃的水果》教学片断实录与评析(教学伊始,利用电脑出示画面,引导学生参加一、三中队第二中队开展的讨论会《爱吃的水果》)师:同学们,你愿意把爱吃的水果介绍给大家吗?生:原意!师:应该怎样介绍呢?下面我们以苹果为例(教师拿起一个又大又红的苹果),首先请你们动手摸一摸,感觉一下苹果是什么样的?生:苹果圆圆的。生:苹果圆圆的,外皮很光滑。生:苹果又圆又大,像小朋友的脸蛋儿一样。生:老师,这名同学在说的过程中“又圆又