高一数学教学计划 (2).doc

2008~2009学年度上学期教学计划江苏省南通第一中学高一数学备课组一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上进一步提高作为未来公民所必要的数学素养以满足个人发展和社会进步的需要具体目标如下: 、基本技能、、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力根据高一上学期的内容侧重以下几个方面: (1)运算求解能力是思维能力和运算技能的结合主要包括数的计算、估算和近似计算式子的组合变形与分解变形以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等(2)抽象概括能力的培养要求是:能够通过对实例的探究发现研究对象的本质;能够从给定的信息材料中概括出一些结论并用于解决问题或做出新的判断(3)推理论证能力的培养要求是:能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题运用演绎推理论证某一数学命题的真假性(4)数据处理能力是指会收集、整理、分析数据能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断以解决给定的实际问题 、思想和方法构造数学模型将一些简单的实际问题转化为数学问题并加以解决培养学生的创新意识鼓励学生创造性地解决问题 4提高学生学****数学的兴趣树立学好数学的信心形成锲而不舍的钻研精神和科学态度逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值崇尚数学的理性精神体会数学的美学意义形成批判性的思维****惯从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观二、教材特点高一上使用的是苏教版《必修1》和《必修4》这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等具有如下特点: 1亲和力:以生动活泼的呈现方式激发学****兴趣和美感每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言 2问题性:每节围绕问题展开设置问题情景培养问题意识以问题为切入点形成问题链来组织课堂教学 3思想性和应用性:通过不同数学内容的联系和启发强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用学****数学地思考问题的方式提高数学思维能力培养理性精神;取材具有时代感、现实感加强数学活动发展应用意识 4可操作性:教材编写体例就是以一堂课的全过程展开易于学生自学、教师编写教案大致一节内容占三页三、学情分析基本状况:本年级共14个行政班级其中2个实验班12个普通班学生数共xx人其中男生xx人女生xx人中考数学成绩140分以上xx人130分段xx人120段xx人120分以下xx人由于初高中分别进行了课改高中教材与初中教材衔接度远远不够需在新授的同时适时补充一些内容因此时间上略紧同时因其底子薄弱教学时必须注重基础夯实每个知识点四、教学措施 1加强自我学****特别是两个纲领性文件--《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》和《2008年江苏省高考数学科考试说明》的学****吃透大纲准确把握教学要求提高教学效率不做无用功; 2加强集体备课发动全组同志确定阶段主讲人集思广益讨论优化教学方案;平行班级统一进度统一要求统一作业统一考试; 3认真贯彻教学六认真的要求精心组织教学保护学生学