职工教育培训.doc

1 职工教育培训一年一度春回大地。当人们沐浴在春风中春意萌动时, 一直被人们所关注的企业职工教育培训却难铺一片绿色—问题关注职工教育培训作为企业的一项前瞻性工作, 是企业通过各种形式和方法对职工进行企业文化传播、形势任务引导、基本技能培养、职业道德熏陶和科学技术灌输来达到提高队伍素质、增强企业应战能力等目的的重要手段。然而,一段时间以来,尽管有关部门一再强调其重要性、许多企业为确保职工在新技术革命面前及时“强身”做了不少努力, 媒体也再三给予关注报道, 但效果并不尽如人意。培训形式单一、课程老化、针对性不强、观念陈旧等问题仍然存在, 使目前企业的职工教育培训工作难以与时俱进、绿报春风。企业现状:难解困扰难题 A. 瞻前顾后的思想企业因地制宜、一企一策的教育和培训, 通常具有投资少、见效快、形式多样、方法灵活等特点。但在现实生活中, 有的企业领导却对这项工作认识不足, 只注重从国家专业学校等“外部”招纳人才, 而不注重自己培养。如有的把职工入厂教育、岗前培训和岗位充电视为社会或职工自己的事, 对职工培训工作瞻前顾后, 总认为在用工制度越来越活、人员跳槽日益频繁的今天, 在职工教育培训上投入资金的风险太大( 怕培训后留不住人才), 因此, 把压缩职工教育培训费用也列入企业增收节支内容而大砍特砍职工应教应培项目。如此“竭泽而渔”地对待职工教育培训, 既不利于凝聚职工,也无益于引进人才,极有可能在最终葬送职工前程的同时导致整个企业的“毁灭”。 B. 形式主义的说教目前,在一些企业特别是国企里,至今游离于市场经济的职工教育培训仍然不少,典型的有:“过场型”培训。如为了完成上级下达的培训任务和应付检查验收, 有的出一套题印成考卷让职工照“本”答以示教育; 有的会议抽闲讲几句,凭空编造上报“以会代培”。二是“报告型”培训。如每次培训,领导主讲成惯例,讲课脱离教材甚远,以谈工作代替培训的现象相当普遍。三是“吹牛型”培训。不顾实际, 离题乱吹。如有的把社会上道听途说或外出游览观光时的所见所闻当培训内容,结果讲者津津乐道,听者不知所云。 C. 学用分离的学****在有的企业, 培训工作偏重理论, 太多局限于做读书游戏, 好像只要将书本上的东西学一学、考一考就算达到了目的。这使大多数接受培训的职工不仅收效不大, 而且学用分离。如有的举办新工人入厂安全培训, 整天从理论概述到专业术语, 从工作感受到纪律强调, 结果大家越听越不明白, 考试时虽然个个成绩不错, 但到了具体工作中或面对问题时,却一筹莫展,工作一再出错。职工说这样的学****培训没有多大用处。 D. 目光短浅的培训据调查显示: 在日本, 工人文化程度每提高一个等级, 技术革新者的人数就增加 6% , 工人提出革新建议一般能降低成本 10% ~ 15% ; 而受过良好教育和培训的管理人员, 因创造和运用现代管理技术, 则有可能降低管理成本 30% 。在我国,据某市调查统计,经过培训的职工与未经过培训的职工相比,完成产品高出 % ,产品合格率高出 6% , 工具损耗率低 40% ,创造净产值高 90% 。这说明,人力资本的投资回报率是相当高的。然而,在我们的不少地方和企业, 培训工作却收不到这样的实效。重庆川煤九处等国有大中型企业的职工教育工作者分析认为, 一些企业目光短浅, 把职工教育培训看作负担是主要原因。如有的企业