浅议职业学校学生语文素养培养.doc

浅议职业学校学生语文素养培养.doc浅议职业学校学生语文素养培养作为一名职业学校的语文教师,从教十一年来的课堂一线教学实践。让我深刻体会到培养学生的语文素养非常重要。我们国家在十一五规划中提出,加快科技发展,全面推动经济振兴和社会进步,都取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。所以要求我们继续把教育放在优先发展的战略位置。要加快教育结构调整,着力普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。而作为母语的语文,是国民素质的最好表现,所以培养学生的语文素养是我们每一名教师义不容辞的责任。那么怎样培养学生的语文素养呢?我从以下几点开始谈起。一、重视朗读教学语文即生活,生活即语文,生活多大,语文就有多大。一个人从发出第一声“妈妈”开始,他已经在学语文了,可以说,人长到几岁就学了几年的语文。新课程标准给语文下的性质定义为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。也正因为语文有这一特性,也就决定了语文必须溶进生活这一大课堂,溶进信息资源丰富、沟通便利的网络环境之下,学生随时随地活动,都是在学语文,所以。语文是学好各门功课的基础。而我们职业学校的学生往往忽视语文的学****其表现:一是朗读时语调平淡,表情漠然,没有任何个人感情;二是添字漏词,听起来很吃力,读起来断断续续,学生不爱听,不愿读。这就要求我们从基础抓起,重视朗读教学。首先要让学生读通文章,提高识字水平。一篇好的文章,对于喜欢读书的学生当然是先睹为快,然而由于受中小学生识字量的限制,不可能对文章的每一个字都能认识,这就需要首先扫除文字障碍。、同学,也可以借助于工具书。对于独立进行课内外阅读的学生,利用工具书既可以读通课文,又可以在查到字音的同时,了解一下字意,为读懂课文做一下铺垫。二、培养写作****惯课内外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。由于我们中职学生的读书能力有限,很难做到读一遍文章就可以读准确,因此,在读通课文之后,必须趁热打铁把文章读熟,才能不至于很快遗忘。同时,扫除文字障碍之后,多读几遍达到能够熟练地朗读,做到一字不错,可以保证在以后能准确运用。,以备在今后的写作中应用。而且这种摘抄的****惯要坚持不懈,这样为日后的写作打下坚实的基础。我们要鼓励学生能够多写多练,,在提高他们的写作能力的同时,强化个性,使之逐步形成独立写作的能力。并且鼓励学生坚持写日记,能够将自己的生活体验、学****体会、生活见闻等记录下来,丰富自己的生活,提高自己的写作能力。三、走出教材,扩展阅读。在实践中提高学生的语文综合能力语文教学不但要引领学生进入课文,而且要指导他们走出课文,大量阅读,真正做到阅读是语言信息的输入,“进”和“出”的过程中,充分运用好中华民族的优秀文化。从课内来说,每一节语文课留出三至五分钟时间给学生扩展阅读和阅读本次课文相关的材料,让学生有新的感受和新的体验,语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。我们培养的是综合素质的人才,他们日后要面临社会的各个行业,在每个行业都要求用到语文,所以要求我们在每个时间、每一节课都让学生感受到语文,例如在每一次的实训课后,可以写实训感受,把自己在实际操作中遇到的问题记录下来。每一次的实****也