专题一基因工程复习教学设计.doc

第周第课时课题基因工程复****本节课的学情分析:学生在必修课已经对基因工程的知识进行了初步的了解,掌握的操作工具及操作步骤等基本内容,在此基础上进一步深入地学****相关知识。本节课的教学目标:[知识与技能]:。简述基因工程的诞生历程。说出DNA重组技术的基本工具及其作用、,以及各步骤的一般方法、原理。、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景。。简述蛋白质工程的原理。[过程与方法]:、动画等的观察,让学生学会科学的观察方法,培养观察能力。,培养学生的自主学****的能力。、基本原理的学****引导学生主动参与教学过程的探究活动,培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。[情感态度与价值观]:,使学生认识到科学研究需要的严谨,激发为祖国而奋斗的精神。,使学生树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观念。本节课的教学重点:。。。。。。。本节课的教学难点:。教师活动学生活动设计目的引入新课提问基因工程、细胞工程、胚胎工程的异同点基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过______________,赋予生物以_______,创造出_______________。基因工程是在________上进行设计和施工的,又叫做___________。是学生尽快回忆已学知识教学活动(一)基因工程的基本工具提问学生DNA聚合酶和DNA连接酶的区别:教师适当的引导学生复****必修二中“DNA复制”的相关知识点阐明载体具备的条件和理由,并且通过实例来进行练****1.“分子手术刀”——______________________(1)来源:主要是从________中分离纯化出来的。(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种_____的核苷酸序列,并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的___________断开,因此具有________性。(3)结果:经限制酶切割产生的DN***段末端通常有两种形式:___________和___________。2.“分子缝合针”——___________(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合___________键。②区别:E·coliDNA连接酶来源于__________,只能将双链DN***段互补的_______之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合_______,但连接平末端的之间的效率较。(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将____加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。D