诊断学课程标准.docx

内蒙古医科大学鄂尔多斯学院《诊断学》课程标准前言《诊断学》是阐述疾病诊断的基础理论、基本知识和基本技能的一门医学课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁课程。有关诊断学基础的基本原则适用于所有临床学科。、基本知识和基本技能,学会利用正确的方法和技巧获取临床资料,在熟悉临床资料的基础上,以科学的思维方式综合分析做出初步诊断,并能完成规范的病历书写。:培养技能型,实用型人才为目的,以农村医学专业能力为导向,突出专业能力培养,强化实践教学,结合教,学于一体,有效提高学生专业能力。(1)以人为本教师以身作则,为人师表,严谨治学,不仅要以自己的学识去教人,更要以自己高尚品格去育人,培养学生热爱农医专业,融知识传授,能力培养,素质教育于一体。(2)因材施教认真分析学生的个体差异,了解他们的爱好,志趣,个性特征,特别是他们的原有素质和知识底蕴,以此为根据,选择不同的教学内容和教学方法,使他们各有所得,各有长进。(3)工学结合加强教学的针对性,实效性,使教学工作与儿科临床工作紧密结合,淡化学科意识,增强整体观念。在儿科见****实****中巩固专业基本知识,加快适应岗位,提高学生完成临床任务的能力。(4)与时俱进密切关注学科发展动态,及时将临床儿科新进展引入课堂教学 ,不断充实,更新教学内容,使教学内容更符合临床实际,缩短课堂与实践之间的距离。吸收先进的教学思想,采用灵活多样的教学方法和先进的教学手段。、面向社会、适应未来岗位竞争需要的总要求,本课程的教学目标是:使学生掌握诊断学的基础理论、基本知识和基本技能,具有对疾病做出初步诊断、完成规范病历书写的能力。 具体的知识、技能、素质目标分述如下:(1)知识目标①掌握各种常见症状的概念、病因与临床表现,熟悉各种常见症状的发生机制,了解各种常见症状的伴随症状和诊断提示。②掌握问诊的主要内容,熟悉问诊的方法与技巧,了解问诊的概念和系统问诊要点。③掌握体格检查的正确方法、重要体征及其临床意义、熟悉体格检查内容的正常状态、其他体征及其临床意义。④掌握实验室检查常见检查项目的参考值,熟悉常见检查项目异常改变的临床意义,了解常见检查项目标本采集的方法。⑤掌握X线检查的临床应用、超声检查的临床应用、熟悉各系统重要器官正常表现和常见疾病 X线表现、重要器官正常声像图和常见疾病异常声像图,了解X线检查的基本原理和超声检查的基本原理。X线⑥掌握心电图描记的操作方法和心电图的测量方法、心电图的常用导联、心电图检查的临床应用,熟悉正常心电图,了解心电图产生的原理、常见异常心电图、其他常用心电学检查。⑦熟悉常用诊断新技术的临床应用,了解常用诊断新技术的基本知。⑧掌握病历书写的内容与格式、诊断的内容与格式,熟悉诊断的基本原则和方法、病历书写的基本要求,了解诊断的步骤和病历的重要意义。(2)技能目标①能够通过对症状的临床表现、伴随症状、诊断提示的分析,做出病因的初步诊断。②能够独立对病人进行系统性及针对性问诊。③能够正确运用体格检查的基本操作方法对病人进行全身性及针对性的体格检查。④能够恰当选择使用实验室、 x线、心电图、B型超声等辅助检查项目,初步判断其检查结果的临床意义,提示病人检查前应做的准备和注意事项。⑤能够对临床资料进行综合分析,做出初步