心理学社会心理与行为教育理论.doc

心理学社会心理与行为教育理论一、(),有一定的观念基础的评价性持久反应倾向,它由三种成分构成,下列四项中不属于这三种成分的是(),他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”者的态度,以保持心理平衡。这是态度的()(),这种现象是(),由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为().“唯小人与女子难养也”,这句话反应的是()、热情,英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等,这种现象称为社会认知信息整合过程中的().“以小人之心,度君子之腹”体现的心理效应类型是(),却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部,以求得心理满足,这是采用了()心理防御方式的表现。(),但却总表现出自高自大,,,但体育成绩突出12.“眼不见,心不烦”“掩耳盗铃”等都是()的表现。,强调“设身处地”地去理解学生,这是重视()的心理效应。()对学生的影响。,不爱干活,这种现象是(),不包括()()提出的。,在情感基础上形成的心理上的相互关系是()“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是()、巫术的流行,说明()影响社会态度的形成。,这种现象是()(),而与多数人保持一致的现象称为(),司机就必须将车开到路边停下,这种现象是(),除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于()、最重要的人际关系是()、(),包括()()()()、、、价值表现功能和认识或理解功能。、强化理论和。。4.“情人眼里出西施”这种现象属于。5.“一见钟情”这种现象属于。。7.“三个和尚没水吃”这种现象属于。,个体的行为效率提高的现象,称为。