二年级上语文教案-聪明的华佗2北京版.docx

二年级上语文教案-聪明的华佗2北京版教学目标:理解华佗将斗架的小羊巧用“引”法劝开,后被蔡医生收徒的事。,体会华佗是个遇到问题善于开动脑筋思考的好孩子。运用“立刻”造句。重点难点:,前期了解华佗的生平事迹,为人风格和处世格言。、流利地朗读课文。通过朗读了解课文内容,采用不同的朗读方法,来感受文本所表达的思想感情。教学准备:多媒体课件教学内容:一、激趣导入齐读课题《聪明的华佗》。华佗是我国古代有名的医生。他小时候非常聪明,(再读课题,这是一个怎样的华佗,聪明的华佗),从课文中的哪些地方可以看出他聪明呢?今天我们要一起继续学****第九课。二、复****生字同学们,看看屏幕上这些生字朋友你们还认识吗?出示词语,开火车读词语。古代有名学徒硬拉鲜嫩晃动引开立刻聪明哦,华佗到底聪明在哪呢?我们一起打开书看一看吧!三、分析课文1、自读课文,边读边思考,蔡医生是出了一道什么题来考华佗的?请一位同学读第二小节。是怎么考他的?蔡医生让华佗把两只正在打架的羊分开。2、体会两只羊斗得很凶,为华佗想出的巧妙办法做铺垫两只羊打架,打成什么的两只羊呢?你再第三自然段,画出两只羊打架的面的句子。两只羊,角角,你来,我去,斗得很凶,也不肯。两只羊已打成了呀,斗成什么呢?你来,我又回去,也不。你能出两只羊打斗的面?指明。那两只羊到底斗成什么了呢?我一起去看一看吧。(播放羊打架的):看完了以后什么感?生:两只羊打得真凶,我可不敢靠近⋯⋯:我再一羊打架的句子,你海里想着里羊打架的凶猛的面。看看你能不能出种害的打架面。你先自己一。,得自己能好的站起来。3、佗面不盲目渡:看是两小羊打架,打起来可真凶呀!佗看了面,心想,想什么了?指名。佗看了,心想:硬拉是不行的,我得想个法。硬拉是不行的,硬拉什么不行?如果硬拉他能拉开?(:硬拉不行,拉不开,即使拉开了,两只羊也有可能再到一起)4、想出巧妙法引开打架中的羊才七的小佗就明白,即使他的力气再大他也拉不开两只羊,所以他就想了一个明而巧妙的法,是什么呢?你第四自然段。看看佗想出了一个什么法?佗采来嫩的青草,两只手各拿一把,在两只羊面前晃。找一找描写佗作的。那老不明白了,他什么采来嫩的青草?想想羊吃什么?羊本来就吃草,那嫩的青草就更吃了。老师现在把青草带来了,这两只斗得很凶的羊也在大屏幕上了,谁能上来做动作,把这两只斗得很凶的羊分开?你为什么两手各拿一把?因为有两只羊。为什么要在两只羊的面前晃动?引起羊的注意,让两只羊看到。华佗这一系列的动作做完了,结果怎样了呢?两只相斗的羊被华佗引开了。刚才是斗成什么样的两只羊?(两只羊头对头,角对角,你顶过来,我顶过去,斗得很凶,谁也不肯让谁)刚刚还斗得这么凶的两只羊,现在就这样被华佗引开了,这与硬拉开的有什么不同?你们觉得华佗的这个方法好不好?那我们再来齐读,感受一下华佗想出的这个好办法。5、蔡医生满意收徒蔡医生对小华佗的表现满意吗?从哪个词语里看出来的?很高兴, 立刻收下了这个聪明的学生。为什么是立刻收下这个徒弟呢?那我们应该怎么读最后一节呢?高兴满意的语气读。完成句子练****因为华佗 _____________,所以蔡医生立刻把他收为徒弟。你能给立刻换个词吗?立刻就是马上,很快的意思,蔡医生看华佗这么巧妙的就将这个难题解决了,于是立刻收他为徒。那你能用立刻说一句话吗?生活中什么情况