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文档分类:幼儿/小学教育

五年级下册语文教案-25詹天佑4冀教版.docx


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五年级下册语文教案-25詹天佑4冀教版.docx
文档介绍:
詹天佑教学目标:有感情地朗读课文4—7段。理解课文4—7段,体会詹天佑的爱国精神和创新精神。学生收集资料,加深对詹天佑及京张铁路的理解。教学过程:[来源:学,科,网]教学环节[来 教师活动 学生活动:学*科*网Z*X*X*K]一、谈话导1.走出家门,放眼世界,湍流上架桥,险山入、揭示课中凿路,地底下通车,在如今已不是什么稀题 罕事,而在二十世纪的中国,哪怕是造一条 齐读句子。普通的铁路都被中外国人垄断着,更何况要在险峻的山势间造一条铁路。当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这齐读句子。条铁路的修筑权,想进一步控制我国北部。他们讥笑中国人。能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。但是却有这样一个人,让中国人骄傲,让外国人折腰,他就是詹天佑。4.板书课题:詹天佑 齐读课题。不论历史的车轮走多远,这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。二、初读课1.通读课文,读准字音。自读。文、整体感知2.思考:课文哪几个语段是具体写詹天佑修指名答。筑京张铁路的?交流。3.交流。三、精读课文1.出示学习策略单,四人小组学习。4、5、6节(1)质疑问难,理解文章重点。四人小组学习。(2)通过朗读,体会人物品质。动手演示。(3)动手演示,化解文章难点。2.交流学习第四小节。自己划——指名(1)用曲线划出詹天佑具体做的句子。读——指名答—(2)出示詹天佑做的句子。—男生读——说(3)指名读,思考:这句话中哪些词语是令话练习——齐读。你最感动的?(4)男生读,思考:你们眼前浮现了怎样的景象?(5)说话练习:我看见了 ,我感到 。(6)有感情朗读这一部分内容。(7)詹天佑说的和做的一个样,他也有信心完成中国人自己建筑的第一条铁路。 引读这一节。3.交流学习第5、6小节。指名回答。1)詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难?2)小黑板出示:居庸关山势高,岩层厚?八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.