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文档分类:幼儿/小学教育

五年级下册语文教案-27与象共舞人教新课标.docx


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五年级下册语文教案-27与象共舞人教新课标.docx
文档介绍:
27*与象共舞【教学目标】认识8个生字,读读记记“悠闲”、“松弛”、“按摩”、“尴尬”、“绅士”、“气氛”、“感染”、“笨重”、“陶醉”、“熟视无睹”、“冲锋陷阵”、“彬彬有礼”、“翩翩起舞”、“摇头晃脑”等词语。了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。【教学重难点】体会课文先概述后分述,以及抓住人与物之间紧密关系来写作的表达方法。【课时安排】一课时【教学准备】教师准备:多媒体课件 [来源:学科网ZXXK]学生准备:学生预习课文,收集泰国风情资料。【教学过程】一、导入新课1.上节课我们游览了威尼斯,小艇是威尼斯一道独特、亮丽的风景,这节课,我们将去泰国游览,泰国有一个美称——“万象之国”,大象是泰国一道独特的风景线。(板书:27与象共舞)2.读题说明:由前文引入,从整个单元的整体入手,有助于学生有联系地读一个单元的课文,也为之后的比较两篇课文写法的异同做铺垫。二、初读课文1.媒体出示:[来源:Z*xx*]自学要求:1)读准字音,读通句子。2)自学生字新词,遇到不理解的词语查工具书。3)思考:在泰国,人与大象的关系是怎样的?2.反馈检查。(1)媒体出示: [来源:学.科.网]悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑正音:气氛(氛是第一声) 摇头晃脑(晃是多音字,在这里读“ huànɡ)字形:松弛的“弛”是弓字旁;尴尬的外面部分不是“九” ;理解:熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。尴尬:文中指神色、态度不自然。彬彬有礼:形容举止文雅。翩翩起舞:形容轻快地跳舞 。(2)交流自学要求 3:(自然、和谐、没有距离等)3.请大家认真读读课文,读完后把你了解到的主要内容告诉大家。提示概括课文主要内容的方法:这篇课文的每个自然段都有一句概括的句子,只要把这些句子连起来就是这篇课文的主要内容。说明:此环节意图是帮助学生抓住课文的主要内容, 理清文章的条理,并初步学习基本的概括文章主要内容的方法。三、研读课文1.让我们再读读课文,想想课文写了大象的哪些事?你感受最深的是什么?划出来,读一读,小组内交流感受。2.交流预设:随机重点学习:1)学习“做按摩”:○1媒体出示:出示句子:成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。○2交流感受○3师引读这句话,根据学生朗读 的情况进行评论,抓住关键词语“慢慢地、小心翼翼地、轻轻地”指导学生朗读。2)学习“开玩笑”:○1交流,媒体出示:有一次,我看到一头大象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来,然后卷着皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点而也不理会女士的喊叫,用鼻子挥舞着皮鞋,绕着围观的人群转了一圈,才不慌不忙地回到那位女士身边,把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在道歉。那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。○2交流感受(有趣)默读,思考,讨论:你从哪些语句看出 大象和人开玩笑很有趣?(抓住 “悠然而去”、“不慌不忙”体会有趣。)○3大象戏弄完那位女士,才不慌不忙地回到那位女士的身边,把皮鞋还给了她。当它面对受到惊吓的女士行屈膝礼时 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.