五年级下册语文教案-4太阳浙教版.docx

太阳一、教材分析1. 背景知了角文章按事物的几个方面安排材料的方法,是本无的重点。通篇文学的学,初点培养学生掌握此种文章的方法。明文有以下特点:一是内容常明自然、社会、生活等某一方面的常;二是常用明和叙的表达方式,少有描和抒情,数字、例、比等手法用得多;三是构清晰。多数段落有概括性句子,其余各句均一句子的意思展开;四是言准确、、性。《太阳》就是一篇明文,学后,要学生掌握一些新者明文的方法。2. 教材特点本文主要介关于太阳的一些常,包括太阳的特点和太阳与地球、人的关系两个方面。所以,全文可分两段。第一段(第1至3自然段)写太阳有、大、三大特点。每个自然段各明一个特点。写太阳的三个特点,作者采用了数字、比等明法,其中“估是⋯⋯”等言,也正是明文求言准确的体,因明有关太阳的一些数据有的不可能去量,只能用科学的方法行估算。第二段(第4至8自然段)写太阳与地球、人关系密切。全段采用起——分述——的序写。明,多采用了正面叙和反面叙相配合的方法,同也用了多关,使明更具服力,意思更通。二、。,理解11个新的意思,能用“因⋯⋯所以⋯⋯”“然⋯⋯但是⋯⋯”“如果⋯⋯就⋯⋯”。,激学生学、探索自然科学的趣。三、教学重点与点教学重点:知道文按事物的几个方面安排了哪些材料,并学此文章的方法,来理解文。教学点:了解明方法,初步体会其作用,并通朗,培养准确精密的感。四、教学准:写有句子的小黑板若干。五、教学: 3课时1课时(一)“提示”,初步了解文内容,文分段。,初步理解的意思。,了解太阳的特点,并感知运用数字和比的明方法。(二)教学程1. 学“提示”1)上个元,我学的文是按什么方法按排材料的?个元,我要学哪种安排材料的方法?2)自学“提示”。(3) “事物的几个方面”是什么意思 ,能例明?2. 分段。1)自由文,文介太阳,写了它的哪几方面的内容?2):太阳离我很,体很大,温度很高,些都是写太阳的特点,属于同一个方面;另一方面是写太阳和地球,人的关系。3)按两方面材料文分段。。准下面中点的字,些的意思:。...4. 学第一段中太阳离我的特点。1)学生述“后羿射日”的,后羿能把太阳射下来?从文中找出一句回答。①“么,箭哪能射得到呢?”是什么句?把它改成述句。②“其,太阳离我有 。”“其”个相近意思的是什么? ,找出文中的句来体会。③“差不多”是什么意思?儿什么要用上“差不多”?有哪些明到太阳上去只是一种假?小:文用了“如果⋯⋯就⋯⋯”“就是⋯⋯也要⋯⋯”两假,一步明太阳离我。2)第1自然段,写作方法和学一段的学法。①一段是哪句写的?②叙述中用了哪些明方法来增加服力?③学法:找出特点 抓起句 体会明方法5. 完成堂作本第 2。2课时(一)教学目1. 学第2、3自然段,了解太阳大和的特点。2. 学第二段,了解太阳与人的关系。3. 一步感知明方法的作用。(二)。、3自然段,并完成相;(1)加点个意思相近的。①我看太阳,得它平不大,上 ()它可大得很。...②太阳中心温度估 ()是表面