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文档分类:幼儿/小学教育

五年级下册语文教案-草原人教新课标.docx


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五年级下册语文教案-草原人教新课标.docx
文档介绍:
1《草原》教案[教学目标]知识与技能:1.认识本课4个生字,理解课文中新词的意思。 摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一、二自然段。2.摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一、二自然段。过程与方法:熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。情感态度和价值观:1.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情。2.激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。[重点难点]重点:领会草原的自然美,品味积累文中优美的句子。难点:联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 来[源学科网ZXXK][课前准备]教师准备:歌曲《美丽的草原我的家》和《天堂》 、 多媒体课件。学生准备:课前预习课文。[课时安排] 1课时[教学过程][来源:学科网]一、创设情境,激趣揭题1.你去过草原吗?谈谈你所知道的草原或你所了解的 赞美草原的诗句、歌曲等。2.播放歌曲《天堂》,将学生带入草原高远辽阔的境界。今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。[来源:学。科。网][设计意图]让学生回想有关草原的诗句,播放草原歌曲,能够为接下来的课文渲染气氛。二、初读课文,整体感知1.自由通读课文,注意把句子读通顺,不认识的字请教同学。思考:草原给你留下什么印象?2.你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?──“美”。草原的“美”体现在哪些方面?(风光美、人情美)[设计意图]自读课文让学生了解课文大意,并带着问题去读更有效率。三、朗读品析,感受草原风光美简介作者:作为著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”的老舍先生,是如何把草原的美妙风光展现出来呢?现在,我们一起学习课文第一自然段,这一段文字,可谓描绘草原美景的经典之作了。有感情地范读。学生自由练读。草原的美是如此与众不同,请同学们自由地读一读,用波浪线画出文中描写的最让你心动的景色,美美地读一读,并在学习小组内交流。[设计意图]小组学习有利于学会合作。四、精读感悟,品味文本面对如此美丽宽广的大草原,假如你置身其中最想做的是什么?那么,我们来看看作者来到大草原的感受吧!用横线画出第一自然段中描写作者感受的句子。老舍先生用他的一支生花妙笔,给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画,现在,请同学们闭上眼睛,一边欣赏优美的音乐,一边听老师范读第一自然段,并在脑海中想像画面。听完后,告诉同学们,你好像看到了什么?草原的美景,令人陶醉;行车的洒脱,令人向往;而草原的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。[来源:学#科#网]5.自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特 点,你想用什么?(热情好客 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.