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六一,你好教学目标知道6月1日是国际儿童节;“六一”的情景,感受全社会对少年儿童的关怀;“六一”节的快乐,激发热爱和平的情感;教学重点感受全社会对少年儿童的关怀,珍惜幸福的生活。教材说明本课共有四个栏目:1.”七色光”:观察图片,体会幸福。图片呈现的是儿童博物馆、浦东少年宫、市青少年科技教育中,等儿童服务设施、“六一”活动以及医院、电影院、书店,为“六一”儿童节所做的服务,显示了社会各界对儿童的关爱。 教学时,教师可以让学生通过观察这些画面, 了解其中内容,从而感受全社会对少年儿童的关怀。2.“交流会”:通过学生交流去年“六一”节是怎么过的,让学生重温去年“六一”活动时的幸福情景,体会家人和社会各方面对自己的关爱,与同学分享快乐。3.“新视窗”:看图观察,扩展视野。三幅图介绍了日本、美国和德国儿童欢度儿童节的情景(内容详见教学资源 2)。美国儿童节,爸爸、妈妈和女儿、儿子在一起,女儿手中抱着洋娃娃,儿子手中拿羊模型飞机,日本孩子和爸爸妈妈一起在家门挂鲤帜。德国小朋友穿着传统服装舞蹈。教学时可让学生自己观察图画,结合课前收集的资料进行交流。在讲述的过程中融进学生自己的欢乐的生活体验,表述学生与外国小朋友共享节日快乐的情景.在讲述的基础上,师生可以根据收集的各种信息进行广泛的交流;教师也可以通过媒体让学生了解外国小朋友?六一”活动的情况。三幅照片显示了战争中的儿童背井离乡,过着饥饿颠簸的生活;生活在美军枪口下的伊拉克母女以及祈祷和平的情景。教学时可以让学生自己观察画面想象这些儿童的生活,教师自己可以收集的资料进行补充,引导学生说出心里的希望.“我想说”有感而发,珍惜幸福。这项内容可以结合第一课时,让学生重温过去“六一”活动时幸福快乐的情绪,体会家人和社会各方面对自己的关爱。在此基础上,让学生说一说儿童节到来前的心愿。也可以让学生在感受战争中儿童痛苦悲惨生活的基础上,说一说自己的心愿。5“小舞台”:编、唱儿歌 ,抒发情感,教学此栏目的不要作过多限制,也不要在表演形式上作过分追求。教学时,学生可以自编句子,可以不押韵,甚至不整齐,只要能抒发真实的心情即可,最后教师可以把句子归纳整理,再让学生朗读。教学活动活动一“课前活动。在家长有帮助下收集去年过儿童节的照片, 查找资料,了解哪些国家有自己的儿童节。活动二:课内交流。师生交流欢度“六一”的照片。然后让学生交流资料 --“还知道哪些国家有自己的儿童节?” 学生根据教材上的图画想象故事, 在小组里讲述,再推荐几名学生向全班讲述,教师补充交流。活动三:观看录象。观看有关战争与和平主题的录象,让学生体验各国儿童都应得到关心和爱护,激发学生珍惜美好生活的情感。活动四:编唱仡歌。以“六一”你好为开头,让学生根据自己的体验添加句子,有感而发。教师因势利导进行整理。然后让大家一起表演。活动五:制作含有“六一”寄语的千纸鹤。以上几项活动,安排的次序可以根据教学需要变动。。。注意事项教学资源文字资料资料名:“六一”国际儿童节是怎么来的 ?1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开理事会,意大利妇女联合会执委海伦作了关于设立国际儿童节的报告,她指出,