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高考文言实词复习ppt课件.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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掌握正确的阅读文言文的步骤第一步:整体阅读第二步:细读题目第三步:重读全文。要求要求要求1、集中心思稳住神,浏览或跳读一遍。2、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话,能懂六七成即可。要求1、一一落实要求答题的字、词、句、段所在,一般来说,运用所学的知识,较易题可以在这一步基本完成,要充分利用所给选项,运用比较法、排除法根据是非准偏,选出正确项。2、利用好最后那道题(还有11实词解释题和信息筛选题)因为此题相当难,但命题往往说有一项不符题意,那么就是说其他三项都是正确的,就是有一项错误也往往是个小问题。那么通过看最后一题,就会马上了解全文内容,再去读一遍,往往事半功倍,全文内容马上会成竹在胸。要求第三步:重读全文。从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读研读的水平;同时也能对前两步出现的偏误作纠正,因此是一个深入兼复核的过程。答题技巧字形推断法(形训法)语境推断法课文迁移法成语印证法对句判断法(语言结构推断法)语法分析推断法汉字属于表意体系的文字,且形声字占80%以上,"形旁"给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向:形旁从“钅(金)、木、氵(水)、(火)、土”者词义与五行有关;从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者与兵器有关,从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。从“(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)”者与人的行为有关。其它还有:禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹(zhuī)--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹":木制的船具。"不刊之论""自怨自艾"中的"刊""艾"从形旁上看均应该与"刀"有关;再如"君径造袁所寓之法华寺"一句中"造"字的意义。"造"的义符为"辶",联系下文""袁所寓之法华寺",不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思,"造"的其它意义"制造""成就"显然与文意不符。"过"也同理,也可译为"拜访"之义。语境推断法高考考查的实词90%以上是具有多义性的,因此在翻译时要紧紧抓住上下文,理解推断。如:93年六省一市高考试题13题要求选择文末"子访得之"的"访"字的意思:A、咨询B探望C、寻求D、访问联系上下文内容,李衡临终告诉儿子,自己生前曾购置有"千头木奴",只有"寻求"一义合适,其余三个义项均不合文意。课文迁移法试题中出现的一些实词解释,其实课文中已出现过,可联系课文相应迁移。如:94年高考"扬州辟从事吏"同课文的"连辟公府不就"中的"辟";97年高考"飞骑因番请见,先涕泣不自胜"同课文的"沛公不胜杯杓"中的"胜";上海卷中"不肖人也,不足爱也"同课文"向使六国各爱其地"中的"爱";"既有令名,复求寿考"同课文的"便言多令才"。2001年仿真卷第五篇25题B项中"伐其功"跟课文《屈原列传》中"平伐其功"中的"伐"均是"夸耀"之义。成语印证法成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助举例说明:务耕织,修守战之具(务农,从事)势拔五岳掩赤城(出类拔萃,超出)腥操并御,芳不得薄兮(日薄西山,接近)括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的,借助熟悉的词义,就能推断文言语句中加点的词义。又如:95年试题12题"在官清恪,未尝闻私"中的"恪"是"谨慎而恭敬"意,同成语"恪守不渝"中的"恪"同."吾亦望汝副其心"中的"副"与成语"名副其实"中的"副"同(符合)16题"或妄嗔怒"中的"妄"与成语"轻举妄动"中的"妄"义同。(胡乱),文句翻译题解题时可用代入成语的方法检验一下。对句判断法(语言结构推断法) 古人行文常讲究对称,处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。A、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(“跬”与“小”对应,从足即推断为小步,半步)B、追亡逐北(,均为溃败。常用"败北",北即败)C、忠不必用兮,贤不必以(以,对应"用",被任用)D、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环("腰"与戴对应,动词,腰戴)E、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也(族"字义同"灭"字)

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  • 时间2020-10-17