陈益庭的《养花》.docx

阅读复****课教学设计:养 花杭州市青蓝小学 陈益庭教材说明:本文是我国现代著名作家老舍先生 1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。在以前的浙教版教材中是把这篇文章当做精读课文来教的, 新课程中的《养花》是当做毕业班的复****材料来教的,因此我是这样来安排这堂课的教学的。教学目标:,读正确课文。体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。,把作文写得有条理。,概括中心思想。,巩固方法。教学过程:一、揭示课题这一册语文书上我们学****了老舍爷爷的哪一篇文章?(《北京的春节》)今天我们又将有幸学****老舍爷爷的一篇文章《养花》。二、补充资料本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。关于老舍养花,是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临,全家就抢收花草。到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友来饮酒、赏花,他觉得这是非常有趣的事。你从这段补充资料中获取了哪些有关信息?作者将养花当作生活中的一种乐趣。那么,养花究竟给作者带来哪些乐趣呢?一边默读课文,一边找出能概括本文中心的句子。三、默读课文,初步感知。1、默读课文,看看课文是怎样总述养花的乐趣?划出概括本文中心的句子。2、抽默词语,然后指名说说意思:奇花异草、秉烛夜游、 大雨倾盆、 有1益身心、置之不理、于吃、 三年五3、交流:我的疑惑和感受。:有喜有,有笑有泪,有花有果,有香有色。既,又,就是养花的趣。四、作者在养花的程中,将养花当作生活中的一种趣。作者在文中具体叙述了哪些养花的趣?(一)默文 3—6,抓住文章中的有关句品味,完成下表:养花的趣趣一趣二趣三⋯⋯(二)交流。趣一: 长见识“我得天天照管它,像好朋友似的关切它。并从中摸着了一些道,学到了知,花才能养得好。三年五老活着,很有趣。”:道:养花的方法、知。“关切”形容非常关心。作者“像好朋友似的关切”院子里的花草,表明他有多么喜它。”:看着院子自己手栽的花草开花果, 作者心里涌起怎的情感?你能把表达作者心情的句子?趣二:养花,从中得趣 (疑:什么养花要?快?) 。:养花然辛苦但有益身心,养花然要付出辛的,可作者却在其中,我也来体会体会种趣,大家第四自然段。趣三:养花使人喜悦除了在种养花草中得知、中受益身心外,有哪些趣呢?生:当然,也有心的候,今年夏天就有么一回。 300棵菊秧在地上(没到移入盆里的候),下了暴雨,家的倒了,菊秧被死30多种,1002多棵。全家都几天没笑容。到里,你是否和老一心中生了一个疑?(篇文是写养花的趣,什么里要写心的事?)(提示:①心是因菊秧被死了,秋天就少了多的菊花⋯⋯②心之深是因花之切,可以反养花的趣⋯⋯ )小:花好人喜,花人,将花的好坏与人的情感系在一起,从中可看出老舍一家花的喜之情,在喜怒哀中体人生的趣。生活是多彩的,即便是一的失意也是生活中的一次宝的,一宝的富,回想起来同趣无。作者在只用了24个字就将养花的趣概括得全