第一节感觉世界（2）.doc

第一节感觉世界（2）.doc第一节感觉世界(2)一、 教学目标知识与技能:能说出人体主要感官和感受器的功能知道具备各种复杂的感觉功能有利于牛物的牛存和繁衍。过程与方法:学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉的形成过程及特点。情感、态度与价值观:培养合作交流能力,初步树立牛物体的结构功能与环境相适应的理念。二、 教学重难点教学重点:1、嗅觉和味觉的形成过程和特点。2、嗅觉和味觉的相同性和互补性。教学准备:嗅觉的形成过程三、 教学准备多媒体课件、香水四、 教学过程(一、教学引入)问:皮肤有哪些感觉?牛回顾I口知识:皮肤的感觉功能:触觉、冷觉、热觉、痛觉等。(二、新课教学)展示图片:新鲜的蛋糕。|nj:你是否想过,退什么让我们感觉到新鲜蛋糕的香味?我们又如何闻到香味的呢?学生猜测,请阅读课本第三页的图冋答。学生阅读(大约5分钟),请几个学生|叫答,教师总结:蛋糕的香味进入鼻腔,嗅觉神经末梢接受香味的刺激后,通过嗅觉神经将此信息传到大脑,经过大脑分析就知道蛋糕的味道了。板书如下:嗅觉—大脑竺△嗅神经问:形成嗅觉的器官是鼻还是大脑?学生通过上面的板书,可以得出形成嗅觉的器官是大脑。活动二:在教室里撒一些香水,过一段时间,你发现了什么?学生感觉:刚开始能闻到香味,过一段时间慢慢变淡,香味消失。问:你知道为什么会出现这种现象吗?(生:嗅觉适应了。)活动三:阅读课本4页,请你说说嗅觉的特点。学生阅读,然示教师归纳小结:嗅觉具有适应性和并界性。差异性表现在不同年龄的人、不同的动物对嗅觉的敏感性。同一种动物对不同物质的敏感程度都是不一样的。例子:“入芝兰之室,久而不闻其香”说明了嗅觉的什么特点?(生:嗅觉适应性。这是由于大脑的嗅觉屮枢适应的缘故。)活动卩肛拿一面镜子,仔细观察白己舌头的表面形态有什么特征。(舌的表血有许多小凸点)展示图片:味蕾的构造。归纳:舌的表面布满许多小凸点,内藏味蕾,它里面有许多味觉细胞,能感受各种不同物质的刺激,对液体物质的刺激特别敏感。思考:你能说出吃糖时甜味的形成过稈吗?学生思考冋答,教师小结:糖进入口腔溶于唾沫刺激味觉细胞通过味觉神经将信息传入大脑。活动四:用四只干净的小玻璃杯,4只吸管,清水和少量的盐、咖啡、糖、食醋。请你设计实验方案去发现舌的哪些部位分别对甜、酸、苦、咸最为敏感。设计提示:1、 实验应考虑卫生,防止测试液被污染,避免交叉感染。2、 实验结