四年级下册综合实践教案(定).doc

四年级第二学期综合实践活动教案一、,让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。,多读书,读好书,好读书,,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。,夯实文化底蕴,陶冶情操,提高学生的综合素质。。尊重学生的意愿,可以根据兴趣、爱好,组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。。活动从设计到实施,都着眼于学生的发展。让学生在活动中,丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向,让每一位学生都能享受成功的喜悦。。活动以实践为主要形式,让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐,学****知识,拓宽视野,收获成长。教学课时:4课时教学过程:第一课时了解阅读教学目的1、帮助学生正确认识读书的作用,激发学生读书的兴趣。2、引导学生正确地选择好书,养成认真读书的****惯。3、在班级中形成良好的读书氛围。教学过程一、引入:香校园行动,我们在书香中成长。爸妈妈经常说,我们是永远都长不大的小不点。其实呀,我们正在悄悄地长大。我们学知识,知识越积越多。我们练本领,本领越练越强。上学后,我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话,但它却能告诉我们很多很多知识。让我们一起大声喊出这位朋友的名字,他就是——(全班)书。二、我和书的故事1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界,能领着我们探索古今中外的奇闻趣事;一本好书能帮助我们明辨是非,分清美丑。一本好书还能帮我们指明生活的方向,教给我们做人的道理。2、同学们,我们和书交上了朋友,你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧?让我们一起来说说自己和书的故事吧。(小组交流)书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了《钢铁是怎样炼成的>>。书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。俗话说,天才来自勤奋!书也是许许多多名人的朋友,他们爱读书,会读书,是读书让他们成材,让他们取得非凡的成就,现在就让我们走近名人,看看名人勤奋读书的故事吧四、让我们感受到古人读书多么勤奋古今中外,多少名人为留下了有关读书的名言警句,你能说出几句与大家共勉吗五、好书推荐:看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!我们知道了要读书,那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家,让我们仔细聆听吧!六、小结:同学们读过的书真不少,有些同学都快成了小小藏书家了!是啊,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。同学们,热爱书吧,它会使我们的生活更丰富,更幸福。营造书香校园,打造书香班级。读最经典的书,做有根基的人。诵读经典美文,传承中华文明。与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。第二课时阅读在行动教学目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中过程:一、推荐文章引入指导1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?4、以四人小组为单位,讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。第三课时社会实践读书汇报会教学目标: ,在交流中丰富自己的知识。 。 ,激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点: 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学过程: 一、谈话导入:一见如故说起寓言,大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。提示:寓言是一