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看图讲述幼儿园大班说课稿:看图讲述《大象洗澡》教材学情分析: 大班的幼儿积累了一定的生活经验,并且有了一定的语言表达能力,他们有着强烈的好奇心和求知欲,思维积极、活跃。《大象洗澡》这是一个比较简单而有趣的故事, 对于他们来说, 故事的内容比较好理解,主要是大象跳进水里时不小心把水溅到了小猪的身上,最后突发灵感用鼻子吸水为小猪洗澡。所以有趣的故事情节很能吸引小朋友的眼球。老师的主要作用就是引导他们用连贯的语言把有趣的故事讲清楚,最后在情感方面加以引导就好了。目标分析: 语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时,教师的提问尽量以引导为主, 让幼儿的思维有想象的空间。根据大班幼儿的特点以及《纲要》中的语言活动目标,我确定的具体的活动目标为: 1 、通过仔细观察小动物的动作、表情等大胆想象故事情节,根据对话框的提示大胆想象动物语言,并完整讲述故事。 2 、学****火辣辣”、“搭”“水花四溅”等词语。 3 、学****大象有错就改的美好品质。活动过程分析: 第一环节,先出示大象,提出问题: “你喜欢大象吗?为什么? ”拓展幼儿思维。接着,“大象今天又要去干什么呢? ”出示背景图, 并贴上大象图片, 让幼儿观察。幼儿回答后, 追问:“你是怎么知道的? ”但追问问题“你怎么知道的? ”会把幼儿的注意力重新拉到图片上。锻炼幼儿的观察力。让幼儿学大象“搭了一条毛巾”, 是对动词“搭”的亲身体会以加强记忆。接着引导幼儿观察太阳是怎样的, 通过回答可以扩展幼儿的词汇量, 感受新词“火辣辣”。大象会说什么, 为的是幼儿更加深入大象内心, 体会天气热要去洗澡的心情。接下来, 让幼儿观察大象小猪一家准备去干什么, 运用观察大象的方法。对第一张图片的完整讲述会让幼儿初步感知故事发生的时间、地点以及人物。第二环节, “接下来他们之间会发生什么有趣的事情呢? ”一个统领问题调动了幼儿思考的积极性, 随之出示表示故事情节的二三幅图片, 调动幼儿仔细观察。之所以让幼儿在不加提示下自行对图片进行