一年级下册求两数相差多少的实际问题-教学设计.doc

《求两数相差多少的实际问题》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书一年级数学(下册)第61~62页。【教学目标】,知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算。、比一比等活动体会一一对应的数学思想,初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。,增强与同学合作交流能力。【教学重、难点】经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程【教学准备】多媒体课件、红花片,蓝花片【教学过程】一、复****旧知,引入新知同学们我们都学****了哪些数学知识,你能说说吗?同学们举手回答问题,答对奖励一朵花片。摆花片时故意凌乱摆放,摆出13个红花片,8个蓝花片。边复****知识,即调动积极性,又为教学提供素材。二、直观操作,。请同学们数一数一共奖励多少朵红花片和蓝花片?蓝花片有8个。红花片有13个。提问:哪一种花片抓得多?多多少个呢?启发:怎样才能知道哪一种花片多多少个呢?(学生可能想到:把他们抓出的红花片和蓝花片数一数,再比一比;把红花片和蓝花片排一排,再比一比等方法)提问:用哪种方法能使别人很清楚地看出,哪一种花片多多少个呢?(先把花片排一排,再比较)谈话:请小朋友就用这样的方法,把红花片和蓝花片排一排,并和小组内的小朋友说一说你得到的结果。学生拿出学具按要求完成操作,教师参与学生的活动,并对学****困难的学生进行个别辅导。反馈:你是怎样排的?为什么这样排?结果怎样?(指名演示排花片的过程,并说一说比较的结果)小结:小朋友们都很会动脑筋,用摆花片的方法得出了红花片比蓝花片多5个。像这样的问题我们还可以通过计算求出结果。揭示课题:下面我们就进一步研究解决“求两数相差多少”实际问题的方法。(板书课题)提问:你是怎样从图中看出红花片比蓝花片多5个?你能指出红花片比蓝花片多的部分吗?用三句话说出题目的条件和问题。讨论:怎样求红花片比蓝花片多的个数?为什么?(着重引导学生体会:求红花片比蓝花片多多少个,就是求13个比8个多多少个,也就是从13个里去掉8个。)提问:怎样列式?[板书:13-8=5(个)]小结:求红花片比蓝花片多几个,可以用减法计算。提问:你知道蓝花片比红花片少多少个吗?引导学生体会:红花片比蓝花片多5个,也就是蓝花片比红花片少5个。。谁能说说我们这节课学****的是什么内容?我们是怎样研究的,解决这种问题可以怎样提问,用什么方法?为什么可以这样算?你是怎么想的?“试一试”。谈话:瞧,小红和小明又去参加合唱队的演出了。(出示“试一试”的情境图)提问:怎样求“男生比女生少多少人”呢?学生独立解答后,让学生说一说自己的想法。追问:求“男生比女生少多少人”,就是求什么?(女生比男生多多少人)怎样列式计算?小结:求“男生比女生少多少人”,就是求“女生比男生多多少人”,两个问题的问法不同,但表达的意思是一样的。你能再举出一些这样的例子吗??还可以怎样问。你能提类似的问题吗?三、探索练****发展能力1、“想想做做”第1题。(出示情境图)(1)让学生说一说图意,找出条