暑期英语教学计划书.doc

暑期英语辅导计划书一﹑教学目标通过教学,学生能够准确认读英语音标(共48个,其中元音20个,辅音28个),并且能够对发音相似的音标进行辨别;在学****完音标后,通过适量的利用音标进行拼读单词的练****将知识转化为技能,学生可以逐步利用音标认读英语单词;在利用音标拼读单词的基础上,学生基本掌握重音﹑次重音;在音标教学之外,通过暑假作业巩固已学英语知识,查漏补缺。二﹑教学安排家教时间从七月下旬至八月下旬。根据家长的要求,每周四次课,每次课两个小时。教学内容安排主要分为两个阶段,具体如下:~8月6日:共10次课,每次课的安排如下:①检查一课暑假作业,并进行讲解;②复****已学过的课文,主要是朗读课文,默写单词(通过第一节课已发现学生在单词的记忆方面存在一定问题);说明:以上两部分虽然不是家长的重点需要,但是我个人认为还是有必要进行,但是我会注意控制时间,以保证足够的音标教学时间。③教学重点:5个英语音标,并针对每一个音标进行简单的单词拼读,在单词中更好地掌握音标,同时复****已学内容。~8月24日(个人假定,具体时间要根据家长):共10次课,每次课的安排如下:①如果暑假作业还未完成,那么继续;反之,此项省略;②针对在第一阶段所做的练****以及复****的过程中所发现的学生的薄弱之处,适当进行补充练****来强化知识的巩固;③教学重点:带学生复****所有学过的音标;讲解拼读规则,适当地将音标的拼读与汉语拼音的拼读相比较,引导学生拼读英语单词,由易到难,在拼读单词中更好地掌握音标,逐步使学生可以自己拼读。三﹑教学策略与学生培养良好的师生关系,注意与学生的沟通,找到适合学生的教学方法;新知识的教学与旧知识的复****相结合,使学生更牢固地掌握音标;循序渐进:在教学过程中先引导学生进行最简单的拼读,如:[s]-[i:]→[si:];然后根据“认辅音,读元音,迅速拼出整个词”原则,引导学生认、读、拼结合,提高速度,如:[u]→[bu];最后