小继教心得总结-2汇编.docx

2012年《新课程:教师如何提升职业道德修养》培训心得体会三甲小学谢荣群随着经济的发展,随着新一轮教育改革的不断深入 ,学生的主体地位和主体意识逐渐凸显出来,这可以说是我国教育事业的一大进步。首先,不利于学生的健康成长。中小学生不论是身体方面、心理方面,还是人生阅历、知识根基、是非观念、辨别能力等都还非常稚嫩、肤浅,犯点错误在所难免。如果教师一味的迁就迎合,绝对服从“上帝”的意志,学生的健康成长就失去了一道强有力的防线。其次不利于素质教育的实施。教育者把受教育者视为上帝,一切迎合学生,取悦学生。这样在经济利益的驱使下会忽视社会效益,甚至从根本上背离教育规律。教育者与受教育者之间***裸的金钱关系,学校不但不能面向全体学生,全面提高学生素质,反而会误导学生,葬送学生的前途。再次,与国家社会的需要相悖。家长把孩子送到学校,是希望孩子们在学校教育中能克服陋****培养良好的道德品质,形成文明守纪的行为****惯,锻炼顽强意志和毅力,在增长知识才干的同时,全面提高他们的素质。作为新时期的教师应多学****多反思,努力养成良好的职业道德素养,让我们教师的好****惯一一来营造一种有益于师生工作学****的校园文化吧!感谢继续教育培训,给我们教师创造了学****的平台,同时敬请各们同仁认真对待这样的学****机会,真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德****惯。2012年《新课程:教师如何提升职业道德修养》培训心得体会三甲小学 谢荣群教师,和其他职业一样,是服务于人的行业。所不同的是:我们的服务对象是学****者。而我们又是初级传授者,我们的服务对象更年轻、更容易直接接受我们传达的信息。教师职业道德,是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范,它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。近年来,对于师德的建设工作我们国家的重视度日益提高。我很欣赏书上所说的新时期科学的教师职业理想构成:为师者,德高;为师者,学高;为师者,技高;为师者,表率为先。德放在首位,是要求师者,必是有德者。《新课程:教师如何提升职业道德修养》里明确了师德建设工作的指导思想、基本原则、考核的步骤、方法,细化了学生评价老师、教师自评、教师互评、家长、社会评价老师、学校师德考核领导小组评价老师的具体内容。通过考核,促进广大教师严格履行岗位责任 ,促进教师专业化发展,提高教书育人的水平。《新课程:教师如何提升职业道德修养》中的评价内容是教师检查自身教育教学行为是否适合岗位要求的“标准”。师德建设要从思想教育、道德规范、岗位实践、榜样示范到行为养成结合而成还需学校、全体教师共同努力,以高度的责任感建设完整的师德建设系统才能不断把师德水准提高到新的水平,带动教师整体素质的提高,并进一步带动学生道德素质的提高。作为新时期的教师多学****多反思,真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的道德****惯。努力把自己变成有良好的职业道德素养的教师。2012年《教师课堂教学能力的培养与训练》培训心得体会三甲小学 谢荣群教书育人是教师的基本职责。教师要提高教书育人的自觉性,要不断加强师德修养,提高自己的思想境界。正确的自我认识,可以使教师对自己有一个客观的,恰如其分的估价,既不妄自尊大,又不自卑丧志。教师用自己教书育人的状况和水平同先进人物、优秀教师对照,找到自己和他们之间的差距。课堂教学能力在教师能力结构中处于核心的地位。教学能力所表现的环境处于全部教育环境的核心位置上,即课堂是实施新课程的主要场所,教学能力是教师能力结构中的核心要素。所以,教师应该以提高课堂教学能力为核心,不断的提高自己的教学能力。自我激励,在自我认识基础上给自己在教书育人方面提出新的奋斗目标。干事业总归有成功也有失败,有前进也有挫折。我们不能因遭受失败和挫折而消极退缩,而应变颓唐气馁为积极进取,从失败和挫折的反思中总结经验教训,吸取思想营养,走向更大的成功。 课程中提出的提高课堂教学能力的途径,我觉得非常好,因为这些方法可以应用到教师提高的很多方面,只要教师有自我提高的意愿并愿意为之付出努力,我想以下四点就完全可以帮我们推开成功的大门我们要不断学****提高,在自我激励的鼓舞下,战胜自己身上的消极因素,求得提高。这种提高,表现在三个侧面上:一是通过是非观的斗争求得提高。目前,教育改革正在不断深化,我们只能摸索着前进。人们对学校所采取的种种改革措施,看法不一,言论纷纷,到底哪些干对了,哪些干错了。在是非、正误的面前,不能茫然无措,而要经过相当时间的考验,要用实践结果去验证。经过实践验证,肯定对的,改正错的,镇定自若,实事求是,继续努力。二是通过价值观的斗争求得提高。对于我们教师职业的价值,社会上褒贬不一,而在现实生活中,也没有真正达到尊师重教的程度。我们要坚持教师职业的信念,把教书育人看成一种幸福,克服患得