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009方慧吾-17.1 勾股定理(2).ppt

文档分类：资格/认证考试 | 页数：约17页举报非法文档有奖

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(2)怀集县永固镇初级中学方慧吾数学是最宝贵的研究精神之一.——华罗庚引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作:方慧吾一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作:方慧吾一、新课引入1、已知Rt△ABC中,∠C=90°,若BC=4,AC=2,则AB=______;若AB=4,BC=2,则AC=、新课引入2、下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少.(注:图中的三角形均为直角三角形)引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作:方慧吾引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作::如图所示(1)A=289-64=225(3)B=172-82=289-64=225一、新课引入一、新课引入3、一个直角三角形的模具,量得其中两边的长分别为5cm、3cm,:方慧吾分析:因为第三边可能是直角边也可能是斜边。引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件课件制作:方慧吾二、学****目标1、会用勾股定理解决简单的实际问题,树立数形结合的思想;2、经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程,:方慧吾三、研读课文认真阅读课本第25页的内容,:方慧吾三、研读课文例1一个门框的尺寸如图所示,一块长3m,?为什么?勾股定理的应用BC1m2mA

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