物质的分离与提纯正式版.doc

专题1化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法主备人:田加才教学课题【必修Ⅰ】§1-2-(1)教学课时共2课时-第1课时教学目标知识目标⑴初步了解过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离方法的原理。⑵初步了解根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。能力目标⑴初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能。⑵能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。情感目标⑴树立科学的世界观、认知观。⑵体会量变引起质变的哲学思想。教学重点萃取和分液;蒸馏的分离方法教学难点蒸馏的方法教学方法实验演示,讨论法教具准备药品:l4、FeCl3溶液。仪器:试管、蒸发皿、漏斗、玻璃棒、分液漏斗、蒸馏烧瓶、冷凝管、接收器、锥形瓶、烧杯、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、滤纸教学课件教学过程教师主导活动学生主体活动修改、备注复****提问:?(OH)2,从食盐水中快速提取NaCl固体??归纳引入新课:一、:分离与提纯物质是化学研究的第一步,那如何分离与提纯p18“交流与讨论思考回答:★★在进行沉淀反应的实验时,如何认定沉淀已经完全?,必须进行一步操作是目的是阅读教材p18有关内容完成p18“交流与讨论””1所涉及的两种混合物呢?归纳并讲解和板书:(冷却热饱和溶液的结晶法/重结晶):步骤①②③归纳总结:分离提纯方法适用的混合物类型实例过滤固体与液体不互溶的混合物粗盐的提纯蒸发结晶与降温结晶混合物中各成分在溶剂中溶解度不同,包括蒸发溶剂结晶和冷却热饱和液的降温结晶从NaCl溶液中提取食盐固体。分离NaCl和KNO3的混合物演示实验:溴水、碘水的萃取和分液①交代分液漏斗的构造②使用注意事项[思考]★在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时,静置分层后,如果不知道哪一层液体是“水层”,试设计一种简便的判断方法观察实验现象,思考有关现象产生的原因.[练****这种萃取剂应具备的性质是(),,,,且必须比水密度小从含有FeCl3溶液的污水中蒸馏出水①展示四种仪器的构造特点②温度计的位置③冷却水的流向分析蒸馏的原理归纳整理:根据混合物中各物质溶解性、沸点、被吸附性能及在不同溶剂中溶解性的不同,可以选用过滤和结晶、蒸馏(或分馏)、纸上层析、萃取和分液等方法进行分离和提纯。l4和水的分离蒸馏(分馏)①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物②互溶液体沸点有明显差异蒸馏水、无水乙醇的制备、l4(℃)和甲苯(℃)混合物的分离注意:不同的分离方法都有一定的适用范围,要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离,且有时需要多种方法配合使用。,温度计的位置是,加入碎瓷片的作用是,装置中各仪器的安装顺序的方向是从到,从到。冷却水的流向是口进,口出。[拓展视野]纸上层析法演示实验续上表:层析被吸附能力不同的物质的分离红、蓝墨水混合