小学音乐课口风琴教学.docx

小学音乐课口风琴教学———————————————————————————————— 作者:———————————————————————————————— 日期:2浅谈小学音乐课口风琴教学[内容提要]器乐教学的本质是教儿童通过乐器来表演音乐,器乐教学实际上教的是音乐 ,而不是乐器。本人在武川小学音乐课堂中通过口风琴教学过程,认识到口风琴的独特性能,教学采用了各种教学方法提高学生对口风琴的兴趣。本文谈一些音乐课中口风琴教学的一些实践与体会。[关键词]口风琴 教学 教学过程一、 课堂讲解口风琴的由来口风琴是一种乐器,每种不同乐器都有着惊人的经历,当然,口风琴也有惊人的经历,下面就请大家和我去看看,我发现的一些吧!哇!大自然多么美妙啊!我和哥哥一起到老家的森林野营。我和哥哥吃完烧烤,就带着妹妹捉蝴蝶去了,正当我们玩得开心时,我们无意中经过柳树林。那儿的柳树是开得最好了。况且哥哥还会用柳树叶吹出他喜欢的音乐呢!于是我们就闹着哥哥吹今年热播的《爱在春天》主题曲,于是哥哥便拿起柳叶吹了起来,哇!歌声真好听啊!不久,我不由自主的唱了起来:“落幕的瞬间,往事却重演,多像回忆伴着旋律……”看着哥哥吹柳叶的动作我渐渐的发现,原来口风琴是这样由来的啊!我从柳叶身上知道了:“柳叶的叶边用嘴唇含住,像吹口风琴那样,有旋律的吹就可以吹出美妙的声音了!”原来,口风琴是由吹柳叶而产生的啊本世纪中叶后,日本出现了一种体积小,音准好,旋律性强,携带方便的键盘式乐器——口分琴。它是一种将键盘与吹奏巧妙结合在一起的乐器。它利用簧片发音的办法,发音准确,并且简单易学,从而逐步推广使用。我们在教学中,可以使用竖笛,口琴进行教学,但感觉学生不能很好的掌握,因为音孔难找,气息难以控制,音不能吹准,一阶段后,学生便失去了信心,正因为如此我就选用了口风琴进行教学。二、 口风琴在教学的作用口风琴作为近几年新起的课堂教学器具,在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。它对于培养学生音乐的兴趣,扩大学生的音乐视野,提高学生的歌唱识谱能力及音准能力,发展学生的欣赏和创造力均有一定的促进作用。在口风琴教学中强调结合键盘乐和吹奏乐相结合的综合训练,培养了学生体验音乐的能力,为人人参与的直观化教学中解决了音准、节奏、吐音、气息等难题,磨练他们对学****工作一丝不苟的意志。尤其通过口风琴课的特点,针对目前学生中都是独生子女,他们不可避免带来思想上孤独缺少集体精神等毛病,而通过人人能参与的口风琴教学中的齐奏、合奏、领奏等形式锻炼了团队精神与集体荣誉感,并能帮助他们学会合作与忍让,比如合奏就是相互配合的。另外,口风琴与钢琴、手风琴相比小巧轻便,携带方便,因此,不仅可用于课堂内而且适宜在室外活动中使用,这样,可带领学生开展经常性的课外音乐活动,在活动中全面提高学生的综合素质。三、 口风琴教学与教授过程我来到武川小学开展口风琴教学,以一个教学小班级为重点进行点到面的教学模式。自己逐渐积累了教学中的点点滴滴,下面就口风琴教学实践谈几点体会。(一)口风琴教学1、手型和音高口风琴的音高在键盘上位置是固定的,它既可以直吹,又可以放在课桌上弹奏,使学生可以看着键盘练****及演奏,不必再担心看不见音位,或按孔不准而导致错音或音不准。2、音色口风琴是利用簧片发音,簧片发音柔和、动听,与歌唱音色相近,易与唱歌相配合。3、学****弹奏容易由于口风琴演奏只