网店运营课程大纲标准.docx

《网店运营》课程标准课程代码课程性质课程类型必修课B类定位执笔人:XX主审人:XX一、课程《网店运营》是电子商务专业的一门专业核心课程。课程的主要功能是:训练和培养学生利用淘宝、拍拍平台从事网店建设与运营的实践能力。为学生今后走向社会,从事与网店经营相关的工作打下坚实的基础。与该课程相关的前导课程有:《网上贸易实务》,后续课程有:《网络营销》、《电子商务物流》通过本课程的讲解、演练与实践活动,促进本专业学生更好地掌握网上幵店、网店运营等基本理论,建立起电子商务网店平台并幵展电子商务业务,具有对网店运营、网店推广等技能的实际运用和操作能力。二、设计理念与思路㈠设计理念课程内容的选择是以网店经营的实际环节为依据,打破了以原理知识传授为主要特征的课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识,锻炼技能,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论与实践知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学****的需要,并融合了相关职业技能证书对知识、技能和态度的要求。㈡设计思路课程内容完全按照网店经营的操作流程进行安排,采用情境教学、理实一体的授课方法,通过笔试、操作、加面试的考试方法,全面考核学生实际经营网店的能力。遵循职业性。职业教育就是就业教育,高职教育是一种适应市场需求、培养高等技术应用人才的职业教育。所以高职电子商务专业的《网店运营》就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务,并最终为学生就业、创业服务的教学效果。因此,本课程的设计突出职业性,着力营造职业氛围,逐渐提高学生网店管理意识,培养学生“网店经营能力”。坚持实践性。以就业创业为导向、以能力为本位的职业教育,必须突破传统的“教材导向”的书本型教学模式,建立适应时代需要“以就业创业导向”的技能型教学模式。“以就业创业导向”的技能型教学模式要求对商品学课程进行技能定位,即打破原有的书本教学体系,将电子商务专业需要的动态技能点融汇到教学过程中,提高专业知识与技能紧密结合的力度。奉行开放性。奉行开放的教育观,实行“全员参与,共同评价”的开放式教学管理方式。在教学观念、教材内容、学****方式、作业练****绩效评价和教师心态等方面,给师生提供更多选择的机会和更大创新的空间,努力打造《网店运营》精品课程资源。注重能力性。在对高职高专的课程体系重构的基础上,打破原有的建立在学科体系基础上的以“终结性”考试为主的教学评价模式,建立以能力考核为中心、以过程考核为基础的考核评价体系。《网店运营》课程体系的考评,充分考虑企业和行业的评价,突出能力目标,达到良好的教学效果。三、课程教学目标本课程的教学目标是:通过课程理论学****和实践训练,主要培养学生掌握网络开店的必备理论知识和基本流程;培养学生获得与网店经营相关的学****能力、操作能力、营销能力,强化学生的实践,增强学生的创业意识、交流沟通能力.㈠知识目标具备网络市场调研相关知识;;具备网络销售与推广相关知识;;具备网络支付与结算相关知识;具备物流配送知识;具备客户服务与管理相关知识。㈡;;;4独立学****能力;。㈢