中职数学基础模块上册教案.docx

人教版中职数学教材基础模块上册全册教案【课题】【教学目标】知识目标:理解集合、元素及其关系;掌握集合的列举法与描述法,:通过集合语言的学****与运用,培养学生的数学思维能力【教学重点】集合的表示法.【教学难点】集合表示法的选择与规范书写.【教学设计】通过生活中的实例导入集合与元素的概念;引导学生自然地认识集合与元素的关系;针对集合不同情况,认识到可以用列举和描述两种方法表示集合,然后再对表示法进行对比分析,完成知识的升华;通过练****顺应学生的学****思路展开,自然地层层推进教学.【教学备品】教学课件.【课时安排】2课时.(90分钟)【教学过程】教 学过 程教师行为学生行为教学意图时间*新阶段学****导入语介绍中职阶段学****数学的必要性,数学的学****内容、学****介绍倾听引领方法、,很高兴可以和大家一起说明了解了解度过这段美好的时光•希望同学们可以通过自己不懈的努力,新阶段的教 学过 程教师行为学生行为教学意图时间在毕业后能够找到一个合适的工作,能够独立生存,能够成为数学为家庭、为企业、为社会做出自我贡献的能工巧匠 •当然要达学****到这样的目的需要你脚踏实地的认真的学做人、学做事,那么特点现在请让我们从学****开始……讲解领会1•学****一一旅程学****是一段旅程,对知识的探求永无止境,而且这段旅程可重点以从任何时候开始!未来的成功在现在脚下!、一起分享学****中的快乐、学生一起体会成长与进步的滋味•的数3•目的一一运用说明学学我们应当能够理解数学,而且通过运用数学进行沟通和推****信理,在现实生活中应用数学来解决问题,养成一种数学上的自了解心信心理•请不要害怕学数学, 必需品轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、踏实努力的行动、科学认真的方法、?学什么样的数学?怎么学数学?8*揭示课题缤纷多彩的世界,众多繁杂的现象,需要我们去认识•将引入对象进行分类和归类,加强对其属性的认识,是解决复杂问题介绍了解教学的重要手段之一•例如,按照使用功能分类存放物品, *创设情景兴趣导入从实问题播放观看际事某商店进了一批货,包括:面包、饼干、汉堡、彩笔、水课件课件例使笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子•那么如何将这些商品学生放在指定的篮筐里?自然质疑思考解决的走教 学教师学生教学时过 程行为行为意图间显然,面包、饼干、汉堡、果冻、薯片放在食品篮筐,向知彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、、饼干、汉堡、果冻、薯片组成了食品集合,彩笔、启发水笔、橡皮、裁纸刀、、饼干、汉堡、果冻、薯片、彩笔、水笔、橡皮、体会裁纸刀、*动脑思考探索新知带领概念学生由某些确定的对象组成的整体叫做集合,简称集•组成集总结理解理解合的对象叫做这个集合的兀素•归纳整体如大于2并且小于5的自然数组成的集合是由哪些兀素组个体成?表示领会意义为后般采用人写英乂字母 A,B,C,…表小集合,小写英乂字讲解母a,b,c,…:准备(1)互异性:一个给定的集合中的兀素都是互不相冋的;记忆无序性:一个给定的集合中的兀素排列无顺序;确疋性:一个给疋的集合中的兀素必须是确疋的强调通过例题不能确定的对象,不能组成集合•例如,某班跑得快的同进一学,:会元(1)所有小于10的自然数;(2)某班个子高的同学;质疑素确(3)方程x210的所有解;(4)(1)由于小于10的自然数包括0、1、2、3、4、5、6、7、思考定性&9十个数,它们是确定的对象,(2)由于个子高没有具体的标准,对象是不确定的,因此不讲解回答学生教 学过 程教师行为学生行为教学意图时间能组成集合.(3) 方程x2 1 0的解是-1和1,它们是确定的对象,所以可以组成集合.(4) 解不等式x20,得x2,它们是确定的对象, 方程的解集•由不等式的所有解组成的集合叫做这个 不等式的解集•像方程x21 0的解组成的集合那样,由有限个兀素组成的集合叫做有限集•像不等式x-2>0的解组成的集合那样,由无限个元素组成的集合叫做无限集•像平面上与点0的距离为2cm的所有点组成的集合那样,由平面内的点组成的集合叫做平面点集•由数组成的集合叫做数集.