基于-网络高中英语教学课例设计.doc

基于网络的高中英语教学课例设计摘要(Abstract):多媒体网络的教学应用,重要的是教学设计。好的教材,通过好的教学设计,可以提升它的应用价值。本文通过课文“HowDaisyLearntoHelpWildlife”的网络课例设计,探究下列几个问题:如何通过网络支持学生的主动学****如何通过网络培养学生获取、选择、整合信息的能力;如何通过网络培养学生的协作精神;如何把网络作为德育、情感教育的基地。关键词(Keywords):多媒体网络;开拓;整合;教学课例随着科学技术的发展,以计算机和互联网为代表的现代教育技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学****方式。我国实施的素质教育和正在进行的新一轮课程改革迎合了这一趋势。同时,随着现代教育思想、教学模式等的发展,教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变,学生从被动接受知识转变为主动去获取知识,学生上升为教学诸因素的中心;教师不再是教学的主宰,而是学生学****的组织者和学****方法的指导者,教师的角色转变成教学信息资源的设计者、学生学****促进者,教学不再是单纯的知识传授与灌输。有鉴于此,基于网络的中学英语课教学不应该是“新瓶装老酒”,而应该是多媒体网络教学与英语教学改革创新的有机结合。多媒体网络教学应用与英语教学改革创新,主要指多媒体网络的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发创新精神,寻找教学改革的创新点。这里,通过人民教育2007年版高中英语必修2第四单元课文“HowDaisyLearntoHelpWildlife”的网络课例设计,探究下列几个问题:1、如何通过网络支持学生的主动学****2、如何通过网络培养学生获取、选择、整合信息的能力;3、如何通过网络培养学生的协作精神;4、如何把网络作为德育、情感教育的基地。 (BreakgroundInformation) 自然环境为人类的生存提供了基本的条件,动物是我们人类的好朋友。然而,许多动物处于危险之中,甚至濒临灭绝,因此,本课要让学生在了解动物目前的处境的基础上,全面和深入地理解动物需要保护的紧迫性,从而,升华到本课主题“保护动物、保护生态环境”的学****而不仅仅限于英语知识的学****本课的教学重点是唤起学生“保护动物、保护生态环境”的意识,教学难点是通过本课的学****让学生熟悉并熟练掌握日常英语中分析、讨论、评价等交际用语。 3、教学目标(TeachingAims) 1)认知目标加大英语语言输入量,了解动物的危险处境和相关环保问题方面的知识。 2)能力方面通过在互联网络环境下的自主学****培养学生利用网络获取知识的能力。通过本课的学****提高阅读英语文章的能力;提高上网搜索资料、重组信息的能力,提高对知识的综合分析、应用能力。通过分组讨论和全班交流,培养学生的协作精神和交流、总结的能力。 3)态度观念方面动物保护体现了关爱生命、关注人类健康及生物生存的价值。通过学****培养人文精神,增强环保意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观点,形成热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。在与他人交流、合作中获得积极的情感体验,学会乐于与他人分享资源,勇于表现自我。 4、教学策略与方法(TeachingMethods) 1)多媒体网络技术与主体性教学相整合以主体性教育思想为指导,利用教师制作的教学网页以及丰富