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文档分类:幼儿/小学教育

五年级下册语文第七单元-语文园地-(部编版)ppt课件.pptx


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五年级下册语文第七单元-语文园地-(部编版)ppt课件.pptx
文档介绍:
语文园地语文园地七交流平台本单元描写的景物中,有的呈现了自然风光的静态美,有的呈现了自然风光的动态美,有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。大家想一想,说一说本单元的场景描写。交流平台思考:1.本单元课文中,作者分别采用了什么表达方法让你感受到景色之美? 2.课文中哪些语句,让我们感受到了景物的静态美和动态美呢?交流平台例如:我喜欢的课文是____________,我在文中第____个自然段找到了_____________这个句子,这个句子描写了____________,体现了_______________________。交流平台《威尼斯的小艇》一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的寂静,体现了威尼斯的静态美。交流平台《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。词句段运用半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,小时在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。词句段运用放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站之后选择一个场景,写一写。词句段运用放学后的校园“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,振了振翅膀,便向碧空中飞去。群鸟飞过的湖面鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起,水面上金波荡漾。火车进站后晚上,火车站灯火辉煌,一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿,传来一阵火车鸣笛声,火车进站了,随后,一大波人冲出出站口,寻找着自己的亲人,瞬间人声鼎沸。词句段运用在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢?西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴含着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀。请欣赏下面的句子,说说你喜欢的理由。
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