六年级下册语文讲义-小升初拓展：作文-寻找天才 部编版.docx

寻找天才爱迪生是众所周知的发明家,一生共有两千余项创造发明,被誉为“发明大王”,为人类的文明进步做出了巨大的贡献;美国的莱特兄弟发明制造了第一架飞机,让人们相信飞上天空不再是梦;居里夫人发现放射性元素——镭,拯救了无数人的性命,作为成功女性,激励了很多人;爱因斯坦,现代物理学的开创者和奠基人,被称为二十世纪最伟大的科学巨匠……他们为人类留下宝贵的智慧财富,是历史长河中永不熄灭的闪亮之星。看了上面这些天才们的卓越成就,同学们一定很羡慕吧!回想一下你在思泉语文的课堂都认识了哪些文学天才呢?王勃、苏轼、歌德、法布尔……哈哈,你们想不想成为伟大的、流芳百世的天才呢?天才到底是怎样炼成的呢?我们今天就启程,开始一段奇幻之旅,看一看天才们的成功之路吧!一、踏上幻游之旅首先我们要设置一个情境,如梦境、时空穿越等,合理地获取与天才相遇的机会,能够身临其境地观察他们的人生历程或与他们交谈。例如:我的梦想是成为一个能改变世界,为人类造福的天才,像爱因斯坦、居里夫人那样,可是他们怎么就那么幸运,能成为天才呢?上帝呀,我也想成为天才,你快快赋予我神力吧!想着想着,我就不知不觉地进入了梦乡……做梦和时空穿越是比较传统的制造幻境的手段,如果想要写出更有新意的幻境,可以巧妙利用各种具体的事物,比如一台把你吸入其中的电视,你可以在里面各种频道和节目之间来回跳转,这样就可以遇见你设想的人物;再比如设想一个神奇的博物馆,里面陈列着很多天才们的画像,而这些画像有一天和你说起话来了……总之,设置的事由首先要能自圆其说,其次最好比较新奇有趣,相信这一定难不倒想象力丰富的你们。二、与天才亲密接触此部分为文章主体,确定一个主题并从你知道的素材中选取可以支撑你的主题的代表人物,再结合事例论证、道理论证,分析人物成才的主要原因,得出你的观点。(1)定主题,选人物通往天才的道路有很多条,有人通过勤奋而成才,有人通过坚持而成才,也有人通过不断挑战自我而成才……但无论如何,天才的造就都离不开他们自身的努力。我们可以选择一个角度,确定一个主题,筛选古今中外的“天才”人物。例如:勤奋主题——司马光、苏步青、贝多芬……坚持主题——凡尔纳、爱迪生、齐白石……机遇主题——拿破仑、卓别林、比尔•盖茨……家庭教育主题——欧阳修、司马迁、歌德……筛选素材人物时有一个窍门:古今中外都涵盖。大家可以设想一下,如果你是读者,你会被哪一篇文章打动呢?是古今中外各举一例,还是只举古代中国的例子呢?当然是选材范围广的更有说服力啦!不要怕,想一想你在思泉语文的中国古代文学和近现代文学还有外国文学的学****中,各接触到了哪些名人,“候选人”是不是立刻就有了呢?(2)选择素材,举例论证定下主题,选好人物后,就需要我们结合议论文的写作手法,一步步分析、论证了。当然,举例论证会是一个很充分的论证手段。不过,你可要注意啦,举例的时候,你也是故事中的主人公哦。以“勤奋”主题为例:在维也纳的一家简陋的小旅馆里,我躺在床上,闭目欣赏从楼上传来的琴声。琴声时而高亢激昂,时而委婉深沉……可是,当我的目光落在天花板上时,居然发现天花板的缝隙中渗出了水。我很疑惑,不禁轻手轻脚地走上楼去。透过门缝,我看见一个年轻人正在全神贯注地弹琴,身边放着一盆水。他不时地把手浸入水中,然后甩甩手又继续弹琴,好奇心驱使我敲响了他的房门……经过交谈才得知,原来眼前的这位年轻人竟然是