泉水教案.doc

课题::苏美桦课题泉水第1课时课型新授学****目标 1知识:会认8个生字,会写9个字。 2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点会认8个生字,会写9个字。正确、流利地朗读课文教学难点规范、美观的写字。教法五步教学法学具课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题初读识文一、导入: 你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的? 丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?板书课题二、初读感知,自主识字1范读课文:边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了? 2自由读:注意读准字音读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它画下来。 3出示生词认读。一股清泉、石缝、瓦罐、水塔、杜鹃、清脆2分2分2分回答问题你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?自由读:注意读准字音读通句子认读生词。2分3分3分再读流畅写字自由读、指名读、开火车读 3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗? 4这些生字藏到句子中了,你还会读吗? 出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。” 5再读一读课文,比比谁读得正确流利。三、写字: 1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。分组学****全班交流 2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么? 3范写,重点指导: 出示骨、鹃、股、脆:读读这些字,仔细观察它们有什么异同? 学生总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。塔:右下是合,3分3分2分3分读句子再读一读课文,比比谁读得正确流利。学写生字骨、鹃、股、脆3分5分5分中间的横短不能少。泉:下边是水,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。脆:右下是横折钩,竖弯钩,不要写成巳。 4学生练****把字写规范、美观。 5展示,交流评价。2分在田字格里练****写生字5分板书设计教学反思泉水瓦泉然结股脆塔杜鹃《泉水》这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。我们读着这优美的文字的时候,心似乎跟着那清泉流淌,心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。作业设计:1默写生字词语。2练****朗读课文课题::苏美桦课题泉水第2课时课型新授学****目标1进一步巩固识字2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点品析词句,感悟泉水的快乐、无私。教法阅读法学具课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间复****导入精读深悟一复****导入 1复****生字词:今天我们继续学****泉水》这篇文章,我们首先复****一下上节课所认识的几个生字 2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢?谁当一回小老师?来分配一下吧。二读议课文感悟 1快速读第一自然段①谁能先说说,如果让你读这一段,你会怎么读呢? 学生讨论得出:我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。②先自己练****一下吧。③指名读,谁能说一说这个同学读得怎么样?2分3分2分复****生字词:读