班主任工作经验交流：班主任经验交流会.doc

班主任工作经验交流:班主任经验交流会撰写人:___________日期:___________班主任工作经验交流:班主任经验交流会尊敬的各位领导,亲爱的同事们:大家晚上好!非常感谢学校领导和初一年级组给我这么宝贵的机会在这里和大家一起交流心得。作为班主任代表发言,我深感荣幸。对于刚刚踏上工作岗位的我,说到经验,一点都谈不上,在整个初一年级组,有很多经验丰富的在职教师,也有很多优秀的大学毕业生,他们都有很多地方值得我学****和借鉴。在这里,我想谈一谈自己在这段时间以来带班的一些感受,恳请领导们、同事们批评指正!我们都知道,班主任的工作都很繁琐,也很细致。从xx月7号第一次和孩子们见面到今天,我们一直都忙忙碌碌,每天与时间赛跑。我们都知道,在才培工作一点都不轻松,很辛苦,但我只要见到(9)班的孩子们,我就特别开心。虽然有些辛苦,但我时刻都拥有一种教师的幸福感,这些是孩子们带给我的。每个班都有那么几个爱说话,爱捣蛋的学生,(9)班也一样。和孩子们相处这么久,给我最大感受是:做好班主任工作,要从真正爱孩子开始,相信每一个孩子,真正从心底爱每一个孩子。下面请允许我具体地说一下前段时间带班的一些心得体会。第一、让孩子们尽早地培养班级的荣誉感与归宿感。初一(9)班的班级凝聚力是从我和孩子们第一次见面开始培养的。xx月7号,是学生军训报到的第一天。我用课件制作了欢迎辞——“优秀的九班欢迎你”。接下来,我告诉孩子们:“初一(9)班历来是才培的优秀班集体,前两届是,今年这届同样也是。那么,作为优秀的班集体,要求每个孩子都积极向上,力争优秀。”记得在培训的时候,一位有经验的老师告诉我们,尽可能把班级的目标定得高一些,就算到最后没法实现,但最终离目标也不会差多远。就这样,“优秀”这株幼苗在孩子们踏进才培的第一天就开始生根发芽。我觉得,这个班级理念的提出,对以后的军训和开学后的管理发挥了不可缺少的作用。而且,在班级管理的过程中,我总会以“优秀”激励九班的孩子们,做每件事情,都力争做得更好。为了班级的荣誉感,孩子们对集体的事情总是很热心,积极地参与。也许,回过头来看,这并没有什么,只是三两句话而已,但它对孩子们有一种潜移默化的影响。走到今天,回过头想想,我真的很庆幸,在第一次见面的时候就给予了孩子们班级的归宿感与荣誉感。第二,不要轻易地批评学生,有时甚至要化批评为表扬。每个班都会有违纪的学生,每个班主任都会遇到头疼的事情。因为,每个班级的成长总是伴随着问题而来的。旧的问题解决了,新的问题又出现。那么,每当学生违纪时,是不是都要狠狠地训学生呢?我认为不是。在我们初一(9)班,也有一个同学在午休时间玩手机,也有一个同学在宿舍吃火腿肠,也有个别宿舍搞清洁不彻底等等。但当我面对这些问题时,没有马上批评孩子们。而是努力想一想,这个孩子值得肯定和表扬的地方在哪里?每个孩子都有他的闪光点。所以,每次,我都会先表扬孩子,再指出他的不足之处。而我在指出他们的违纪行为时,也不是狠狠地训斥,而是和孩子们心贴心地交流。记得第二周我们班女生宿舍402、403都违纪,402一个女生在午休时间打手机,403一个女生牙出血,楼长以为她吃零食,均扣了10分。下午,我和孩子们聊起的时候,看着她们的表情,我知道她们已经很后悔了。当时我就当着全班同学的面说了这些话:我知道要你们在短短的两周时间内完全适应才培的学校生活是很