作文：佛曰五施.ppt

作文讲评一个人跑到释迦牟尼佛面前哭诉:“我无论做什么事都不能成功,这是为什么?”佛告诉他:“这是因为你没有学会布施。可我是一个穷光蛋呀!”个人即使他没有钱,也可以给予别人五样东西:第一,颜施,你可以用微笑与别人相处;第二,言施,对别人多说鼓励的话、安慰的话、称赞的话、谦让的话、温柔的话;第三,心施,敞开心扉,诚恳待人;第四,眼施,以善意的眼光看待别人;第五,身施,以行动去帮助别人请选择上述五施中的一施,写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。本次作文存在的问题1、审题不准(1)没有明确点明自己写的是“五施”中的哪施,泛谈“善”“爱”“真诚”“行动”等。优秀语段:常被施以正能量的话语,人们的精神世界才会更加明亮。因为言施使他们知道,背后有支持他们的人,脚下有通往成功的路,前方有一片灿烂的前途。而常给他人以言施的人,也会在一次次真诚的祝福、鼓励或安慰中,发现他人的闪光点逐渐懂得欣赏,懂得赞扬,懂得让自己的内心充满阳光。如此,当言施使每个人都携带着希望,当言施使人们心里都藏着朝阳,当言施迸发出的能量已经将每一处阴影照亮,世界必将迎来美丽的曙光。——安倩《言施有益,请君为我倾耳听》(2)对“施”理解不到位,“施”应是施与,是给予他人,不少同学忽略了这一点,所写行为态度等是针对自己的,如微笑面对生活,面对困境;用行动战胜命运,取得成功■优秀语段:世事难免沧桑,人生难免悲凉。如果苦难没有打倒你,那么请对他人展现你的微笑,也许,会在不经意间,拯救曾和你样痛苦的人。如果黑暗没有吞噬你,那么请你对他人微笑吧,也许,能为那些在黑暗中挣扎的人带来光明。如果寒冷没有封冻你那么请你对他人微笑吧,也许能为那些仍在瑟瑟发抖的人带来温暖。颜施于人,温暖他——周莉平《颜施于人,温暖他心》(3)这“五施”都不应是物质层面的,有的同学举“炎黄”捐款、古天乐捐资建希望小学的例子,就不够妥当。2、写作素材陈旧,缺乏新意。缺少关照现实的写作意识。如写过多古人的例子,现代的例子写雷锋的最多。优秀语段:恶毒的眼光在当今社会并不少见,女生被骚扰,却有人说“活该,谁叫你穿那么少”;艺人捐款希望工程,却有人说他们作秀,卖善良人设;中学生扶起摔倒老人,却有人说他们滥用善心,迟早被讹诈;交警顶着烈日疏通路段晕倒,却有人讽刺“还不是有个铁饭碗”;年轻人获得晋升机会,却有人质疑他们有“后台”…恶毒眼光的危害,远比人们想象的大得多,都说人言可畏,殊不知人们恶毒的眼似一把把利刃,更是可畏——刘天玥《以目施人》3、文体不清,叙述的笔墨过多。主体部分讲两三个某种施与的故事,议论的比重明显不足。看不到属于写作者的思想闪光点。4、立意肤浅,对问题缺少独到深刻的见解,没有自己真实的情感与领悟。优秀语段:1班李唱《让善意为人性摆渡》诚心可换真情考生著名作家狄更斯说过:若以虚情假意去面对天空,天空必回以乌云与阴霾;若以诚心实意面对沙漠,沙漠中也会有生命的绿洲。我们从呱呱坠地的那一刻起,就有了一颗具有人性之美的难得可贵的心,那时候这颗心是圣洁的,没有一丝污秽与肮脏,无论从什么角度来感受,他都像一道永恒的光,可以在黑夜中站成光明。我们开始成长,在家长和老师的教育下,我们开始懂得要真诚待人,要怀着赤诚与他人相处,渴望着用诚心换来融洽的关系,珍贵的友情,甜美的爱情。于是,我们带着这一片诚,一抹真,去探索未知的世界,却发现这世界并没有像我们想象中那般美好,在我们拿出一片真诚之心时得到的也许会是一张冷漠的脸或是一个怀疑的眼神。那一刻,我们的心突然慌了,我们本以为拿着自己的真心去付出,就会得到相应的回报与反馈,但事实并非如此。我们开始困惑,开始怀疑,困惑是否整个社会都是以这种形式存在的呢?怀疑是否自己之前做的努力都只是镜花水月,一场虚空?为了迎合这个社会,我们也开始尝试戴上了面具,当再次与他人相处时,我们也开始权衡利弊;当他人寻求帮助时,我们也开始算计自己的利益有无损失。我们戴着这幅虚伪与冷漠的面具在社会里行走。人人都戴着面具与他人相处的时代,多么冰冷孤独,多么可悲可怜,面具的存在并没有让我们的生活变得越来越好,反而失去的却越来越多。我们终于觉得这崩坏了世界观的社会实在是太过愚蠢,于是,我们毅然决然地决定摘下那早已深入我们皮肉的面具,纵使伤筋动骨,哪怕又见到这世界的苍凉与破败,也要给世界次真诚的施与。