人教版初三化学下册双吸剂那些事儿教学设计.docx

《双吸剂那些事儿》教学设计、。2•了解铁粉的性质及其应用。过程学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐方法步形成良好学********惯和方法。情感态度知道铁粉在日常生活中的应用,激发学****兴趣,发展求知欲和探究***,体会化学与社会的关系。价值观【教学重点】铁粉的性质。【教学难点】久置双吸剂成分的探究教学过程环节一、情境创设,引入新课教师活动学生活动设计意图【讲述】今天,我们一起来学****有关双吸剂的那些事儿。大家之前听说过双吸剂么?其实,双吸剂是用来延长食品保质期的,所以我们常在食品包装袋内发现它的存在。“双吸剂”顾名思义,指的是可以吸收氧气和水的物质,打开双吸剂倾听的包装,会发现有黑色固体和白色回答:黑色固体粉末是创设学****情境,引固体粉末。根据双吸剂的标签,大铁粉,白色固体粉末是入本节课的主角家推测一下,黑色固体粉末是谁?生石灰。双吸剂,激发学生的学白色固体粉末是谁?回答:因为铁粉能与空****兴趣,发现化学与生活息息相关,并引导学【提问】那为什么铁粉能作双吸剂气中的氧气和水蒸气生联系所学内容了解呢?发生反应生成铁锈。双吸剂的成分。【讲述】很好,并且铁锈的主要成分是三氧化二铁。回答:为了增大反应物【提问】那为什么用铁粉而不用铁的接触面积,加快反应块呢?速率。【板书】一、为什么铁粉能作双吸剂?:Ohe环节二、验证铁粉的性质教师活动学生活动设计意图【提问】有位同学想到,双吸剂中含有铁粉和生石灰,那有没有方法能将铁粉分离出来,而不影响各个物质的性质呢?回答:吸铁石【讲述】对,我们可以将双吸剂固体样品用磁铁充分吸引。倾听【提问】那我们能看到什么样的现象?对应铁粉具体具有什么性质呢?回答:黑色固体粉末能被磁铁所吸引,对应铁粉具有磁性【提问】铁粉是什么颜色的?回答:黑色通过问题、实验方案设计等活动使学生回忆【讲述】注意铁粉是黑色的,而回答:银白色有关铁粉的物理性质铁片或是铁丝是什么颜色的?【讲述】刚刚我们了解到铁粉是黑色的并且能被磁铁所吸引,这是铁粉的物理性质还是化学性质?【提问】那接下来如何验证铁粉的化学性质呢?回答:物理性质思考,小组讨论,设计实验方案,填写学案和化学性质,并培养学生团队合作的精神,以及分析问题、语言表达的能力师生共同完成表格并回忆铁可与氧气反应的性质实骑步骤实验现象性战①将双吸剂固体样品用礁铁充分吸引黑芭固体朝耒能艘盛铁吸引铁粉齿黑色,且能被硝铁吸引取少量①中黒色固悴粉末于试爸中,,髀液变为浇绿色Ft十2HC1=FeCL2+HjT取少量①中黑色固体粉末于试管中「加入硫腹铜诳液有甕色固怵生成,蘿液由藍色变成浅绿色Fc+C11SO4-FpSO4+Cii【板书】二、验证铁粉的性质环节三、探究久置双吸剂的成分教师活动学生活动设计意图【讲述】刚刚我们复****了铁的化学性质,某同学对一包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。练****提出问题】久置固体的成分是什么?【查阅资料】铁与***化铁溶液在常温下发生反应生成***化亚铁.【提出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和 .通过一道****题对双吸剂的认识进行延伸,使学生了解久置双吸剂的成分,学会根据实验现象判断物质的存在,学会反思实验结论的严谨性。-xhiw:■pi th产X-4M»*-*;*«„・Th務■■哼D—