学困生辅导记录表.doc

学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名辅导教师:辅导过程辅导效果学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名辅导教师:辅导过程辅导效果学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名尹旭浩辅导教师:姜曙光辅导过程该生尊敬老师,团结同学,擅长体育,热爱各种文娱活动。头脑很灵活,思维反应比较快,只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作业态度不够认真,课后经常只完成一半的作业。正是由于学****不自觉,所以基础知识掌握不扎实辅导效果通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实,效果好!学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名辅导教师:姜曙光辅导过程辅导效果学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名辅导教师:辅导过程辅导效果学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容学生姓名辅导教师:辅导过程辅导效果学困生辅导记录表年级辅导时间辅导内容五年级数学基础知识学生姓名辅导教师:辅导过程针对该生害怕数学,上课好走神,做练****不认真,好做小动作的毛病,我把她从第四排“拉近一点”,放在第二排;提问、到黑板上练****多叫她,巡视到她身边就停下,对她“抓紧一点”;批作业,对她“照顾一点”。同时,给她安排一个对数学有兴趣的同桌,对她及时帮助。辅导效果表扬鼓励为主,及时发现她身上的闪光点,就能建立他们学****数学的兴趣与信心。学困生辅导记录表五年级辅导时间6月7日辅导内容五年级数学基础知识学生姓名尹旭浩辅导教师:姜曙光辅导过程在掌握计算法则和公式的过程中,尽量引导学困生动手、动脑,通过自己实践、观察,主动地去探索,这样获得知识,理解才更深刻,不仅记得牢,而且能运用自如。辅导效果通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实,效果好!