吴加澍 按照科学本质优化实验教学.ppt

按脆科学嫜质优他实验教学浙江省义鸟中吴加()=画口树方正确的科学本质观●科学究竟是什么学究党是什么NIAOKANKEXUE英)(关于自然、社会与恳维的知识体系)科学是一种思维方式(客观观察、可重复、可证伪……)科学是一种价值取向(求真、严道、民主、平等……)科学是一种社会建制(组织形式、价值准则和行为规范)对料学本质的理解,是认识科学的核心树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定伽利略的质疑如果将重物和轻物*比萨斜塔绑在一起下落∵*落体佯谬树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由宀们垂量决定伽利略的质疑小球沿斜面下潰的加速度与重量无关*比萨斜塔落体佯谬*斜面实验树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定伽利略的质疑*比萨斜塔落体佯谬*斜面实验教室里的实验2纸片和碟片谁下落的快?钱毛管实验月球上的实验树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下落的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。伽利略的质疑通过“坠落”原子*比萨斜塔精确测算出了单个原落体佯谬子所受的重力加速度*斜面实验并发现这一重力加速度与由数十亿原子教室里的实验组成的宏观尺度勃理纸片和碟片谁下所受重力加速度相同钱毛管实验即微观原子与宏观月球上的实验物体下落的速度也与其重量无关◎现代版“比萨斜塔”实验朱棣文树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定伽利略的质疑*比萨斜塔落体佯谬自然界存在第五种力*斜面实验教室里的实验个以美国物埋学家费希巴赫为纸片和碟片谁下落的首的科研小组,通过实验发现,不钱毛管实验同质量的物体,在真空中实际上并月球上的实验不具有相同的重力加速度现代版“比萨斜塔”六⊙探索还在进行……树方正确的科学本质观●科学本质是什么从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下的快?亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定伽利略的质疑*比萨斜塔透过人们对落体运动的探落体佯谬究与认知,你能体会到科*斜面实验学具有怎样的基本特性?教室里的实验科学是饼水实证的冰纸片和碟片谁下落的快?钱毛管实验科学是符合逻辑的月球上的实验科学是有待发展的◎现代版“比萨斜塔”实验⊙探索还在进行…树方正确的科学本质观●科学本质是什么对于科学本质,人们常从“科学知识”、“科学探究”以及“科学事业”三个维度进行阐述引自《面向全体美国人的科学》科学知识的本质世界是可认识的,科学知识是可变的,科学并不能解决所有问题;科学探究的本质科学讲究证据,科学是逻辑和想象的结合体,科学具有解释和预测的功能,科学试图确定和避免偏见,科学反对权威;科学事业的本质科学是一种复杂的社会活动,科学分成专门领域并在不同情况下进行研究,科学必须考虑伦理的原则,科学家既作为专家又作为公民参与公众事务。树方正确的科学本质观●科学本质是什么中科院曾对中、日、韩三国的中学生进行科学素养的调查,其中的地理题包含三个小问题:【问题1】地球是圆的还是方的?所有的学生都给出了正确答案:圆的。【问题2】你怎么知道地球是圆的而不是调查结果日、韩的中学生回答:“……”而大多数中国学生却回答:“师告我的”“书上说的”、“电视上演的”等等【问题3】你认为知道地球是圆的有何意义?对此,中国学生的回答更是让人吃惊:“不知道”、“考试用”、“没有用”…