北师大版数学二年级上册《做家务》教学设计.docx

做家务教学设计教学目标结合生活情境,让学生经历编制2的乘法品诀的过程。探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握2的乘法口诀。感受数学与生活的联系,激发学生学****数学的兴趣。教学重点:编制并掌握2的乘法口诀。教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。教学准备:课件 挂图 乘法口诀卡片教学过程:一、 情景创设师:老师听说,咱们班有许多同学都会做简单的家务活了,你们的爸爸妈妈好高兴啊!谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题: 做家务生:自由汇报二、 问题探究师:从小养成爱劳动的****惯会让我们成长为对社会有用的人, 小明和你们一样是个爱劳动的好孩子,这个星期天,小明家来了 6位客人,小明主动给客人们端茶]拿水果,吃饭前,又帮着摆碗筷子,你知道小明摆了几又筷子吗?三、 体验感悟谈话:小名要摆几双筷子?我们一起来帮小名,同学们摆的很好,能不能一边摆一边填上4页的表格?2、.你能把下面的算式改成乘法算式吗?5X3+5X2=()X()7X2-3X2=()x()2X9-2X6=()X()4+4+4+2=()X()五、小结这节课你们学的开心吗?能说说你的收获吗?六、作业布置一、填空题(1-2每题3分,3-4每题10分,共26分)=( ),读作( )乘以( )等于()•表示( )个( ),计算出结果: 5个2相加:把口诀补充完整.( )二得二三()十二 四()十六三三( )二()得四 ()得——一二()得八 ()四十二二三( )一()得四板书设计做家务1X2=22X2=42X3=62X4=8一二得二二二得四二三得六二四得八2X5=252X6=302X7=352X8=40二五十二六十二二七十四二八十六2X9=45二九十八教学反思:在以往的口诀教学中还是比较注意口诀的记忆,比如独立背,男女生比赛,师生对口令各种形式加强记忆的密度,而在新课标的教学中,尤其是这节课一直在考虑口诀的准确性,认为刚学****第一节课,没有必要要求过高,一直在考虑犹豫的是是否把解决生活中的问题安排在本节课,至于口诀的强化与尽可能的人人参与到课堂中去的宗旨都给忽略了