小溪流的歌.doc

滦县_七__年级语文学科第_一__学期导学案主备人_滦县海阳学校顾红梅_主审人_ 时间__2014年9月__ :《小溪流的歌》学生姓名________班级__________组别__________等级_________二次备课学****目标:1、通过预****课文,会读写本课生字词,能解决导学案“自主学****部分。2、反复朗读,细心品味,深刻领会小溪流歌声的时代内涵。3、学****小溪流奋斗进取,永不停息,乐于奉献的精神。教学重点朗读课文,认识小溪流的成长过程,理解课文主题。二次备课教学难点1、分角色朗读课文,培养学生的想象力。2、多角度、有创意地探究课文的主题。教法学法自主合作法、引导归纳法等文本引读作者介绍:严文井,1915年生,现代著名儿童文学作家,文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品,如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容,睿智、隽永,富有哲理,饱含***,风格清新,语言优美。自主学****1、给加下划线的字注音。卵()石挠()痒()水闸()吟()唱积蓄()瞭()望庞()大 2、解释下列词语。阻碍:汹涌:吟唱:兴致勃勃:无尽无止:3、用自己喜欢的方式读课文,理清文章思路。第一部分(_____段——_____段)段意为_______________________________。第二部分(_____段——_____段)段意为_______________________________。第三部分(_____段——_____段)段意为_______________________________。第四部分(_____段——_____段)段意为_______________________________。第五部分(_____段——_____段)段意为_______________________________。合作探究:1、小溪流在成长过程中经历了怎样的变化?请用课文中的词语表达出来。2、小溪流在成长过程中都遇到了哪些事物的劝阻,最后他做出了什么样的回答?3、小溪流在前进的过程中,为人类做了哪些事情?4、“小溪流的歌”一文采用了什么方法,歌颂了小溪流什么样的精神?品读课文,理解文章中心:1、小溪流究竟唱的是一首什么歌?2、文章开头一句“小溪流有一支歌,是永远唱不完的”有什么作用?小溪流的歌给我们什么启示?拓展延伸自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到了什么事物也会唱歌?唱出的是一首什么歌?发挥自己的想象,用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首动听的歌吧!—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课堂小结:达标检测:写字注音沉diàn﹝﹞阻ài﹝﹞liào﹝﹞望泡mò﹝﹞卵石﹝﹞牢sāo﹝﹞yǐn唱﹝﹞恐吓﹝)2、分析小溪流变成海洋的示意图,用适当的词语填空。小溪流往前奔流﹝﹞→形成小河﹝﹞→成为大江