做高考试题的心得体会.doc

做高考试题的心得体会生物组:简毅为响应校长的号召和自己的业务及能力得以很快的提升,抽出空余时间,认真的做了近年来的高考试题,感慨颇深。现将总结如下:通过所做这些高考题发现自己做每一都不可能全对,并且做有些省份的题所得分值还不是很高,对此进行了认真的思考发现,生物高考题的特点就是对本身知识点来说要求很细,对知识的迁移很大,往往一道题不可能只考一个知识点,而是把多个知识点融合在一起考。另外还注重对学生能力考察,看学生对知识的迁移能力,从题中获取信息的能力,对所给材料的处理能力等。因此,对于这高考题来说即是掌握了书本上知识也不一定很难做到满分,当然掌握不好教材上的知识更谈不上做满分了。但还好通过做这些题发现,这样不易得分的分值占得不是太高,一般占20%-30%,后面有分析。所以我比较占同一些专家所说:“基础决定胜负,能力决定优劣”也就是说我们的学生只要掌握基础知识就可以通过考试。在做这些高考题也发现了一些规律,如哪些知识是常考点,哪些知识是偶考点,出题人对所考察知识常怎么设置考题。常在选择题出现还是非选择题出现,也还是有一定的共性。如下面将全国卷试题分析如下:新课标卷理综生物(2009年——2013年)试题考点分布表:题型年份2009年2010年2011年2012年2013年全国Ⅱ选择题1题细胞分化与凋亡细胞结构与功能物质跨膜运输实例基因表达关于核酸的基础知识2题影响酶活性的因素细胞呼吸类型酶的本质与作用特点细胞癌变关天叶绿素的基础知识3题物质的跨膜运输生物组织中物质鉴定无机盐对光合作用的影响分析水和无机盐的调节细胞呼吸4题动物激素的作用血红蛋白功能研究物质跨膜运输实验分析神经调节免疫细胞5题兴奋的传导兴奋在神经纤维上传导动物激素、神经调节比较植物激素调节DNA是遗传物质的证明实验6题遗传基本定律生物变异类型教材基础实验目的、材料与试剂种群特征和数量变化酶的作用本质、影响因素等非选择(必修部分)29题影响光合作用的因素及光合作用发现实验设计特异性免疫CO2对光合作用的影响分析细胞呼吸验证实验(糖类的组成、淀粉酶的催化作用、淀粉的鉴定)30题兴奋在神经细胞间的传递及特点探究植物生长素的生理特点及实验分析能力生物膜系统与分泌蛋白、免疫神经调节的结构基础和调节过程,神经冲动产生与传导血糖的调节、蛋白质的合成和加工场所31题基因的结构种群密度、群落中生物的种间关系及生态系统的结构与稳定性生物种间关系及种群数量变化研究基因突变、基因分离定律生态系统及其稳定性32题土壤动物种类的研究、生物种间关系、能量流动基因自由组合定律的变式应用基因自由组合定律种群和群落、生态系统遗传基本定律的应用非选择题(选修部分)39题微生物的培养与鉴定植物芳香油提取微生物的分离、鉴定、灭菌知识植物组织培养泡菜的制作40题胚胎工程、动物细胞(单抗制备)植物细胞工程细胞呼吸类型、生态系统的结构与功能、生态系统工程基本原理。基因工程的原理和技术微生物的培养以下为2009——2013年模块及分值分析表:2009年教材模块及分值涉及考点(知识内容)题号分值必修Ⅰ(25分)细胞分化与凋亡影响酶活性的因素物质的跨膜运输光合作用123296667必修Ⅱ(18分)遗传基本定律基因的结构631612必修Ⅲ(32分)动物激素的作用兴奋在神经细胞间的传递45、3066+9土壤动物种类的研究、生物种间关系、能量流动3