高中地理课堂“导学式自主合作学习”模式探讨.docx

高中地理课堂“导学式自主合作学****模式探讨袁欣扬州中学教育集团树人学校摘要:近几年来,随着新课程理念的深入,学案导学这种教学模式已逐步走进地理课堂,它是一种全新的授课方式,加深对地理学案导学模式的探讨将会较好地促进地理教育的发展。“导学式自主合作学****模式即以导学案为依托,学生自主学****小组合作学****小组合作探究的学****模式。本文以高中地理的教学实践为基础,阐述如何利用导学案教学模式培养学生自主获取地理信息的能力,使地理课堂更加高效,以及实施过程中需要注意的问题。关键词:高中地理;学案导学模式;自主合作学****探讨Abstract:Inpastfewyears,withthenewCourseideagraduallydeepen,-cooperationlearningmodeisbasedonthelearningcase,whichteachstudentshowtoindependentstudy,,:GeographyClassroomofseniorhighschool;GiveguidancetoCaseoftheteachingpatterns;Independent-cooperationstudy;exploration随着新课程改革的不断深入,教育领域不断提出新的教学手段,地理学案导学模式就是在这样的环境下提出的。“导学式自主合作学****模式是一种全新的授课方式,它推翻了传统的灌输式教学,以导学案为指导,借助导学方式让师生之间、生生之间共同合作,相互配合,进而自主完成学****任务的一种教学形式。地理课常用生活中的地理素材,即材料驱动法来进行教学,为了更好地让学生将生活中的地理知识和课本相结合,从图表和材料中获取地理信息,地理教师常常将材料形成文档,引领学生掌握地理学****的方法。这种方式和学案导学教学模式很相近,因此将学案导学教学模式应用于地理课堂,提高学生自主合作学****的能力更有必要性和指引性。一、“导学式自主合作学****教学模