＜唐雎不辱使命＞导学案.doc

历山中学初三语文《唐雎不辱使命》导学案(19—21)主备人:崔梅花审核人:陈传凤一、学****目标:1、知识与能力目标:(1)朗读课文,整体感知(2)积累词语,疏通文意。(3)理解文章思想内容。2、过程与方法:读译结合,讨论分析3、情感态度和价值观:学****唐雎作为小国之臣却不畏***、敢于斗争、善于斗争的精神。第1课时(序号:19)一、预****检查:1、填空:《战国策》是()朝()根据()整理编辑而成,共()策,()篇。题目中“辱”的意思是()。2、给以下加粗的字注音:唐雎怫然聂政韩傀免冠徒跣以头抢地休寝缟素色挠二、朗读课文,整体感知:1、朗读课文,读准字音、节奏和停顿。2、默读课文,对照注释,理解文章大意。三、解读第一段:(一)生读第一段,对照注释,疏通大意(标出不懂词句)(二)小组交流、讨论、质疑,师生共同答疑解惑(三)生口译,熟读,加深理解(四)师强调重点词句,练****巩固:1、解释下列词语:谓:易:许:加惠:以:其:虽然:因:多义词:使:于:2、翻译下列句子:(1)安陵君其许寡人!(2)虽然,受地于先王,愿终守之。(3)秦王不悦。(4)安陵君因使唐雎使于秦。(五)讨论、明确:唐雎出使秦国的原因是什么?(六)概括段意:四、解读第二段:(方法步骤同上)练****巩固:1、解释下列词语:错:广:逆:轻:且:而:与:直:以:2、翻译下列句子:(1)以君为长者,故不错意也(2)请广于君(3)而君逆寡人,轻寡人与(4)虽千里之地不敢易也,岂直五百里哉讨论、分确:面对秦王的无理,唐雎如何应对?概括段意:五、自主学****达标练****160;1、《唐雎不辱使命》选自            ,它是            末年            根据战国时事的记录整理编辑的。“辱”的意思是:                    。2、解释句中加粗的字并口头翻译句子:因使唐雎使于秦:故不错意也:请广于君:而君逆寡人者:轻寡人与?:岂直五百里哉:3、用原文回答:(1)唐雎出使秦国的原因是                               。(2)安陵君拒绝易地的理由是。(3)唐雎维护领土立场坚定,态度坚决的句子是。六、预****指导:熟读第三四段,对照注释,疏通大意。学(教)后记:第二课时(序号:20)一、复****巩固与预****检查:1、检查第一二段词句释义及内容理解。2、给加粗的字注音:怫然 韩傀    免冠徒跣    以头抢地   休祲缟素寡人谕矣二、合作探究,解读第三段(一)生读第三段,对照注释,疏通大意(标出不懂词句)(二)小组交流、讨论、质疑,师生共同答疑解惑(三)生口译,熟读,加深理解(四)师强调重点词句,练****巩固:1、解释下列词语:怫然:徒跣:抢地:袭月:贯日:仓鹰:休祲:缟素:天子之怒:夫专诸之刺王僚也:仓鹰击于殿上:休祲降于天:2、翻译下列句子:秦王怫然怒。布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。怀怒未发,休祲降于天。天下缟素,今日是也。(五)小组讨论、明确:1、秦王如何威胁唐雎?2、唐雎如何反击?(六)概括段意:三、合作探究,解读第4段(方法步骤同上)练****巩固:1、解释下列词语:色挠:谢:谕:徒:2、翻译下列句子:秦王色挠:长跪而谢之:何至于此:徒以有先生也:讨论、明确:面对秦王的恐吓,唐雎针锋相对,严厉反击,结果怎样?概括段意:四、自主学****达标练****1、解释下列句中划线字:布衣之怒:夫