小学二年级心理团体辅导活动设计.doc

心理团体训练活动福清高山垄上小学2014-2015学年垄上小学心理团体辅导活动设计——找朋友一、活动设计说明:小学生对和谐的同伴关系十分渴望,但是,他们不知道怎样做才能获得同伴的喜欢,他们总是想着同伴要对自己好,而不知道“要想有好朋友,你自己就要够朋友。”针对以上问题,设计了本次活动,使学生们在活动中思考、学****和体验找朋友的过程、方法和信念。二、活动目标:1、知道“帮助赏识鼓励宽容倾听微笑打招呼”等行为能获得朋友。2、经历找朋友的过程,体验获得赞赏的快乐。3、建立“要想有好朋友,你自己就要够朋友。”的信念。三、活动准备:1、学生问卷测验纸。2、气球、牙签若干。四、活动过程:(一)放松活动“大家下午好!天气多好啊,深深吸一口新鲜空气,心情就会变得很好。”老师示深呼吸。学生学着饱饱地吸了一口气,师生共同吸—呼三次,大家精神了不少,微笑和惬意开始传播开来„„(二)学生同伴关系问卷测验如果班级组织学生秋游,你最愿意和班上的____一起去玩。其次是________。最不喜欢与_______________一起去玩。(三)讨论1、“你最喜欢和谁一起去玩?你能告诉我为什么吗?”2、请被大家喜欢的人说说你的秘诀。板书:帮助赏识鼓励宽容倾听微笑打招呼(四)游戏:扎气球1、猜想:用牙签扎气球,会有什么结果?(扎破反之)2、游戏:扎气球。怎样扎能不破?3、有什么道理?“气球两端较松弛,表面力小,所以不容易破;中间绷得紧,表面力大,所以容易破。”4、教师引申:“对。其实,这个游戏的道理和人际交往是相通的——在和他人交往时,你千万不要触碰对方的紧面。例如,有的同学家里比较穷或个子很矮,很不乐意别人谈论自己这一点,你就要避开这个话题,否则,就容易像牙签戳气球一碰就爆,引发反感、争吵甚至打架。反之,你可以找对方松弛的一面去交流,更容易拉近彼此的距离。”(五)赏识训练:“你夸我笑”1、老师一对一示。2、活动要求:分小组进行,游戏规则是:每个小组先请一名学生到圈中央,依次接受同学们的夸奖,每位同学必须看着“圈中人”的眼睛,举出对方一个优点„„依此类推,每位学生必须轮流到圈中央接受赞扬,要求学生们的赞美必须真诚,即对方确实有所夸的优点。3、老师引导大家发现:“你们有没有发现,当你表扬对方时,对方很开心,也很乐意听,双方的距离在无形中拉近了?”老师强调:每个人都喜欢被赞美,希望具有重要性。因此,对于别人的成绩与进步,你要肯定、表扬和鼓励,这样能带来和谐而温馨的人际关系。(六)结束1、小结:要想有好朋友,你自己就要够朋友。知道怎么做了吗?2、歌曲:找朋友。边歌边舞边感受。让学生在欢快的气氛中以良好的情绪去深刻领会到朋友的重要,搞好人际关系的重要。3、用一句话说说今天你有什么收获或感受?1、如果班级组织学生秋游,你最愿意和班上的_______________一起去玩。2、其次是____________________。3、最不喜欢与_________________一起去玩。学****效果反馈单1、我觉得今天的辅导课()很有趣!而且很有收获!()很有趣!但是好像没学到什么„„()还好,没什么感觉。2、我觉得我今天的表现()很好(认真讨论、能发表意见)()表现一般()不太好,但下次会改进。3、我还想对老师说:____________________________________________