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高考下定义题型分析一、下定义应切记一个公式:所谓下定义,就是用简短明确语句提醒概念内涵,即揭示概念所反应对象特点或本质一个逻辑方法。用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下种概念所独有属性(即和其它属概念本质差异),“邻近属概念”指包含被定义者最小属概念。多采取判定单句形式。其格式多为“×××(种概念)是××××××(属概念)”。如:无理数(种概念)是(判定词)无限而不循环(本质特征)小数(属概念);或“×××叫×××”,如:无限而不循环小数叫无理数。比如:民歌是直接表现劳感人民思想感情和要求愿望、劳感人民创作。在这个定义中,“诗歌”是邻近属概念。“直接表现劳感人民思想感情和要求愿望、劳感人民创作”是民歌和其它诗歌本质差异。即种差。二、下定义要走好三个步骤第一步:提取“邻近属概念”下定义时,首先在提供材料中找一个比种概念大一级概念,即邻近概念。邻近概念出现通常有两种情况,一是隐含在所给材料中,要考生自己去提取或归纳;一个是提取属概念中没有现成属概念,需要考生依据材料内容自己确定属概念。第二步:寻求种差就是寻求那些属于邻近属概念信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂属性,这些属性提取时一个也不能少,不然会造成定义不严密。第三步:整合成单句整合成单句就是将被定义者、种差、属概念,用“是”、“叫”等一类连接词连结起来,使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”公式。要注意这些属性组成种差是多项定语排列规律。确定陈说语序,合理排序。确定陈说语序时,一定要仔细分析所给种差材料,寻求其中陈说线索,是时间次序、空间次序,还是逻辑次序。下面以高考语文全国卷Ⅱ第18题为例来具体分析。请筛选、整合下列文字中关键意思,拟写一条“魔术”定义。要求语言简明,条理清楚,不超出50字。魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法手段,使物质在观众眼前出现奇妙改变,或出现或消失,真可谓改变莫测。这种演出常常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出多种物体、动物或水火等快速增减隐现改变,令观众目不暇接,产生奇幻莫测神秘感觉。魔术广受人民群众喜爱。第一步:从材料中找到邻近属概念是“杂技”。第二步:在所提供材料里,第一句能够提取出关键点“以不易被观众觉察灵敏手法”和“出现奇妙改变”,第二句中提取关键点“借助物理、化学原理或特殊装置”。这里“种差”是由多个属性组成复杂属性,这些属性在提取时一个也不能少,不然就会造成定义不严密。第三步:“以不易被观众觉察灵敏手法”是魔术手法,“出现奇妙改变”是魔术结果,“借助物理、化学原理或特殊装置”是魔术借助装置。根据事理,应该以“装置——手法——结果”为序,这么“魔术”这个概念便能够这么下定义了“魔术是借助物理、化学原理或特殊装置,以不易觉察灵敏手法,使物体产生奇妙改变一个杂技。”三、下定义应淘汰“六种信息”下定义是对本质属性概括,既要正确筛选语段中关键信息,确保关键不缺失,又要归纳信息,淘汰本质属性以外信息,确保语句简练。通常来讲,应该淘汰以下六种信息:反复、冗赘信息;(2)比较信息;(3)成因、背景信息;(4)描写信息;(5)作用、意义信息;(6)举例信息。以上六种信息直接影响着我们下定义正确性和严密性,下定义时必需认真解读、识别,做到正确淘汰。在给“魔术”下定义这道试题中,“手法、手段”属于反复信息,删除手段,保留手法;“奇妙改变”“或出现或消失”“改变莫测”“快速增减隐现改变”,也属于反复信息,只保留“奇妙地改变”。一个信息在一个句子中不应反复出现,所以应将其删除,才能组合成信息完整而又简练句子。四、下定义要用好“四条标准”1、定义必需相当所下定义外延必需和被定义概念外延相等,不可“过宽”,也不能“过窄”。如:“民歌是流传在民间歌谣”犯了定义“过宽”错误,因为在小市民间流传部分不堪入耳庸俗歌曲,就不能算作民歌。又如“知识分子是受过高等教育精英”犯了定义“过窄”错误,因为“含有较高文化水平,从事脑力劳感人”通常上全部可称为“知识分子。”2、定义不能循环定义不能循环,就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念,也就是说下定义不能同语反复,不然就达不到经过下定义明确概念目标。如“魔术是一个……魔术”,这就犯了又用了“魔术”这个概念来给被定义者界定,这便犯了循环定义错误。3、定义不能否定定义通常不能用否定形式,因为否定形式只能说明相关概念不含有什么属性,而不能直接说明它含有什么属性。比如:“浪漫主义不是唯美主义”“经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义”“老师不是体力劳动者”等。4、定义不能比方定义应该提醒概念内涵,用比方涌过到这个目标。“老师是人类灵魂工程师”“谚语虽智慧花朵”“知识就是力量”“书目就是打开知识宝库钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等,即使全部很形象,但并不能反应被定义概念本质。这里“工程