高中作文审题解析.ppt

叙事类材料:把握所记叙的人、事所表现出的主旨一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有, 花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷布尔的故事。年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到: “他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。?1、从小提琴家的角度看: ?(1)人要正确对待别人的批评?(2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质?2、从评论家的角度看: ?人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。?3、从背景介绍看: ?背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真对待别人的意见。?二、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章?有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断, 可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。?1、从年轻人的角度立意: ?(1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已, 最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。?(2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规, 思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法, 舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。?2、从沉香的角度立意?现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才, 你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。?阅读下面的文字,根据要求作文。?老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的昂贵,有的精制,老师让大家随意享用。?等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了: “你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用了,剩下那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好,很多时候,只是让它变得更贵一些, 甚至,有时候,让人忽略了到底我们在喝什么。”?要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字,诗歌除外。题目解析?所给的是一则寓意性材料,核心内容可提炼为“咖啡与杯子”。但作文肯定不是也不能放在写“咖啡”与“杯子”上,而是要弄清楚材料中的“咖啡”“杯子”的含义。?学生要喝的是“咖啡”,“杯子”只是盛咖啡的工具,因此, “咖啡”与“杯子”的关系, 就是谁为主谁为次、谁是本谁是末、谁是内容谁是形式的关系。这则材料的含义也就是生活中我们不能主次不分、本末倒置,不能迷失在那些不重要的东西上。?要分清主次,不能本末倒置,这道理谁都懂,但在生活中我们是否都能做到呢?所以,我们要根据材料的这个含义展开联想,看看我们在生活中方方面面的具体表现, 比如,我国一些名牌大学,想成为世界一流的大学,于是,扩大办学规模,建设漂亮的校园,而在办学质量、科研水平上却不怎么花功夫,这样的结果当然是不能成为世界一流的,这些学校的做法在追求成为世界一流上是主次不分、本末倒置的; 再如我国的经济建设,我们有很重的 GDP 情结,上上下下都特别看重 GDP 增速,而经济发展的质量、社会和谐这些更重要的东西我们却忽略了;再如我们的教育,应试教育愈演愈烈,我们追求分数、升学率,而对学生更重要的健康、信仰、品德、真才实学却得不到重视;作为学生自己,在学****上我们常常也会在分数名次与知识能力、身心健康与分数名次上纠结,甚至作出本末倒置的选择;还有我们现在在人才的选拔任用上,德才兼备才是本,可我们很多时候更在意文凭、出身、资历、长相这些外在的东西上。商品的质量和包装、产品和牌子、亲情和金钱……现实社会中我们时时处处都会面对本末、主次、内容形式的问题,也很容易出现主次不分、本末