育婴师考试试卷试题包括答案.docx

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101 、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出（ A
、多样性
、单一性
、普遍性
、复杂性
102 、婴儿最基本的（ A ）活动说明了婴儿活动的多样性。
、游戏
、大运动
、观察
、思考
103 、在婴儿游戏的活动中，不能学会（ C ）。
、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用
、获得认识周围事物的机会
、掌握抽象逻辑思维的方法
、促进婴儿心理、生理的发展
104 、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在（ A
、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
、保留教育目标和内容纵向的系统性
、考虑教学内容的横向有机结合
、只突出某一领域的教学忽略其他的领域
105 、整体性教育的原则不包括（ B ）。
、教育目标的整体性
、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯
、教育理念要渗透到各个领域
、实现教育手段和途径的整体性
106 、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。
、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即
可
、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

）。
）。
、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
107 、个别教学计划内的五个领域是根据（ B ）划分的。
、五个系统的学科
、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
、***的经验
、以往婴儿的成长规律
108 、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（ D ）是错误的。
、通过多种途径进行教育
、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过多种形式进行教育
、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
109 、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（ B ）。
、早期教育机构、亲子园、学校
、早期教育机构、亲子园、家庭、社会
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、幼儿园、学校、家庭、社会
、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校
110 、婴儿教育的最终目标是（ C）。
、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展
、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
111 、环境育人原则是（ D ）。
、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围
、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面
112 、（ C ）是对反复性原则的含义理解不正确的。
、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验
、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的
、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复
、每次反复都是一种积累和飞跃
113 、游戏目标要（ B ）婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。
、持平于
、略高于
、脱离
、大大高于
114 、总目标的确定以各领域发展水平的（ C ）为基础。
、最高值
、最低值
、平均值
、极限
115 、确定团体游戏目标以团体中（ B ）儿童发展水平的平均值为依据，而不是指某个个体。
、少数
、所有
、大多数
、某个
116 、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是（ B ）。
、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排
、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排
、围绕季节和节日安排
、围绕游戏的难易度安排
117 、（ A ）不属于编制、设